А.А. Шахматов: Пособие для учащиеся - Макаров В.И.
Скачать (прямая ссылка):
Люди, близко знавшие великого ученого по совместной работе в университете, в особенности его ауденты, с бла-юдарностью вспоминают о шахматовской доброте, каком-то особом человеколюбии профессора. Никто не помнит, чтобы за те двенадцать лет, что Шахматов проработал в Петербургском университете, он хотя бы раз повысил
4* S3
на ко го-л ноо голос, рассердился. Только порой в его глазах мелькне г и гут же исчезнет, уйдя глубоко в сердце, едва уловимая досада, огорчение.
Простота — особенность едва ли не каждого действительно великою человека. Есть горькая справедливость в словах, что в век, когда мы научились с такой высокой точностью прокладывать трассы к далеким планетам, нам все еще недостает умения правильно ориентироваться в мире повседневных земных понятии. Мы порою ложно принимаем грубость, бестактность за прямоту и откровенность. Вспомните, как восприняли вы слова писем. «Я утешаюсь тем, что мы скоро увидимся» (И. В. Яшч — Шахматову); «Чувство любви и уважения к Вам — вот что постоянно сопровождало мои занятия наукой» (Шахматов— Ф. Ф. Фортунатову); «Как Вам не стыдно думать, будто я забываю Вас! Редкий день проходит без того, чтобы я не вспомнил Вас...» (Ф. Ф. Фортунатов — Шахматову). Такие нежные слова этих великих людей рождались их нежными лушаыи и никого из них не удивляли. Добротэ Шахматова была как бы гармоничным продолжением доброты его первых наставников, подобно тому как его научное творчество вобрало в себя все лучшее, что создали его учителя — корифеи русской филологии.
Интересно наблюдать, как Ф. Ф. Фортунатов и А. А. Шахматов обращаются друг с другом, сколько в их общении взаимною внимания, уважения, заботы и доброты.
Однажды и присутствии известного литературоведа, историка профессора П. Н. Слк\-липа друзви завязывают продолжительный спор по одному важному, но нерешенному лингвистическому вопросу. Прийти к единому мнению им не удается. И вот по прошествии двух-грех недель П. И. Саку-лин снова заходит к Фортунатову. Хозяин усаживает гостя, подсаживается к нему поближе и, прикоснувшись к плечу собеседника, радостно сообщает:
— А знаете, Павел Никитич, Алексей-то Александрович — ведь он ю мной согласился! — 11 улыбается, довольный. Так глубоко дорожит учитель мнением своего великого ученика.
Очевидно, некоторые принципы работы с молодежью А. А. Шахматов заимствовал у своего учителя Ф- Ф. Фортунатова. Без сомнения, от его «четвергов» ведут свое начало шахматовскис «субботы» н «воскресенья»: субботними ве-
SOQ
черамп он охотно принимает у себя студентов, а но воскресным утрам в пометен к u OP ЯС - начинающих ученых, друзей, почитателей,-- словом, всех, кто хотел поделилься с ним мыслями, усіишаїь его доброе, мягкое, в то же время н решительное слово. Как видим, ученый не знает ни выходных, ни отпусков- ежедневно он работает но 10 --12, а летом в деревне - - по 15 часов в сутки. О бережном отношении ученого к своему времени свидетельствует его записка к приехавшему в ноябре 1911 г. в Петербург киевскому профессору И П. Жнтсцкому: «В среду у меня лекция до 3-х часов. Дома буду в З1', н к Si ому времени жду Вас» (О і дел p\KO]iiiei'H Центральной научной библиотеки ЛН УССР, 1,' 40, 482).
Отношение студенческой молодежи к Л. А. Шахматов; передают строки приветствия ученому в 1913 г. но случаю двадцатипятилетня его научной деятельности: «В Вашем лице — перед нами не юлько передовой ученый, ставящий науку на уровень науки европейской, заставляющий европейский мир прислушиваться к ее жизни. Изучай язык, Вы вникаете и учи к' вникать и нас не в одну ею мертвую плоть, но и в его живую душу; учите любить славянские языки и с ними жизнь славянских народов во всем их огромном многообразии; учите вносить в изучение их жизни гуманность и беспристрастие. Не менее, чем Ваши уроки, учит нас живой пример Вашей личности — пример ученого, гражданина и человека. Ваше всегда внимательное и душевное участие к студентам, и не только к их скромной работе, но и ко многим тяжелым и горестным случайностям студенческой жизни, еще и еще раз говорит нам, какою незаменимого руководителя н наставника мы имеем в Вашем лице. И теперь, в тяжелые для академической жизни дни, веря в будущее русской науки и в будущее нашею университета, мы неразрывно связываем нашу веру с верой в глубину и силу Вашей деятельности» (Ленинградское отделение Архива АН, ф. 134, on. I1 д. 401).
ДОБРЫЙ ГЕНИЙ УЧЕНЫХ
Ученые, все те, кто занимается каким-либо исследова нием, издавна знают, что никакой человек, будь то даже тений, не создает и не может создать ничего великого без глубокого и беспристрастного изу чения накопленною,
101
открытого его предшесівсншікамі]. Великий Псаj. Ньютон говорил: «Я юлько потому стою высоко, чго стал на плечи гпгашов". Это образное выражение прекрасно харлыерн-зует принципы работы настоящего ученого. Эшм принципом всегда, с первых шагов о науке, руководствовался Алексей Александрович Шахматов. Посшянпое стремление посоветоваться, обсудить с кем-либо из близких, авторитетных для него ученых iv или игню мысль, теорию, гипотезу характеризует работу нашею замечательного лингвиста П всегда мы находим ссылку, указание па то, что данное положение решено совместно с таким-то ученым, ВоЗ:,.1кло в результате анализа работы такого-то.
