А.А. Шахматов: Пособие для учащиеся - Макаров В.И.
Скачать (прямая ссылка):
JO
она очень любит... Оленька же очень музыкальна и, вероятно, со временем превзойдет сестру...» 6.
В феврале 18~5 г. хорошо подготовленный дома А. Шахматов поступает в Московскую частную гимназию Ф. И. Креймана. Мальчик оказывается оторванным от родственников, о разлуке с которыми никогда раньше и не думал, от мнлоіі Губареокн, где у водопада «Зеленый родник» под столетними вязами он так любил играть с сестрами, где будоражило восприимчивое детское сердце пение соловьев, иволг, где асе было так дорого и близко.
Уровень знаний у многих сверстников А. Шахматова оказывается весьма невысоким.; за месяц пребывания в гимназии на занятиях у самого ее директора, преподававшего географию, из 40 гимназистов 28 получают «единицы» и почти все остальные «двойки».
— Посмотрите,— с удивлением обращается к классу Ф. И. Крейман,— Алексеи Шахматов здесь уже месяц, а еще «двоек» не получал. Старайтесь, Шахматов, старайтесь...
Но гимназическим стараниям А. Шахматова суждено было длиться недолго. Заболевшего корью, истосковавшегося по дому, мальчика уже в мае возвращают в Губаревку, Нужно сказать, что вдали от домашнего Очага А. Шахматов в течение всей жизни чувствовал себя как-то неуютно, подавленно и только под крозлей родного дома мог проводить время спокойно. «Я вообще люблю,— признается он в четырнадцать лет,-— всякое семейство, люблю эту семейную, блаженную гармонию, обожаю начала, на которых зиждется семья...»
В Губаревке продолжается его серьезное домашнее воспитание и обучение. Русскую словесность преподает детям А. П. Ясиневнч. Благодаря ему дети рано знакомятся с классическими образцами русской литературы — произведениями А. С. Пушкина. M Ю. Лермонтова, Н. В. Гоголя. С упоением читают они «Первую любовь», «Руднна», «Дворянское гнездо», ^Накануне» Й. С. Тургенева. Детям продолжают старательно прививать любовь к музыке, в особенности к русской народной. Шахматовы хорошо понимают, что народное искусство, выражая высокую муд-
" Исгочникоч сведений о детски * годах Д. Д. Шахматова в значительной мире посл\гжила книга его старшей сестры E Д. Массальской «Повесть о брате моем А А. Шахматове» (M , 1929, ч I).
(I
рость простоты, развивает в человеке нежность, делает сердце мягче, а мысли благороднее. Дети и сами как будто спешат навстречу освежающему влиянию этого неиссякаемого источника. В гости к дяде нередко приезжает его друг — музыкальный критик, собиратель народных песен и композитор И. П, Ларионов. Целый вечер он то наигрывает народные песни или напевает их своим мелодичным красивым голосом, то, организовав семейный хор, выступает в роли запевалы и дирижера. И все поют «Вниз по матушке, по Волге...», «Уж я золото хороню», «Ах вы, сени мои, сени» и другие народные песни. Черед приходит и песням более современным, любимым дядей: «Из леса, леса темного», «Не пой, красавица, при мне,..», «В долине Дагестана». Особенно трогает Лоло пение родственницы Софьи Григорьевны Трчроговой, Ее низкое драматическое контральто, исполнение дядиных романсов готов он слушать затаив дыхание весь вечер. Здесь, па музыкальных вечерах у Шахматовых, И.П.Ларионов выносит на суд друзей фрагменты будущей оперы «Барышня-крестьянка». Ее премьера состоялась 14 марта 1875 г. в Собрании санкт-петербургских художников и имела большой успех.
Все остальное время одиннадцати летний Алексей Шахматов проводит в классной комнате, окруженный горами книг по русской истории, осмысливает их, работает над собственными «Посланиями по истории». Теперь он твердо решил стать историком!
Летом 1876 г., взяв с собой крепко привязавшегося к нему за эти годы Алешу, А. А. Шахматов уезжает для лечения за границу. В Мюнхене мальчик не прекращает обычной напряженной работы. В Королевской библиотеке он принимается за изучение античных историков и географов; читает немецкие издания «Географий» древнегреческого географа и историка Страбопа, александрийского ученого Птолемея, «Германию» Тацита. У античных ученых он ищет сведения о древнейших обитателях территории России, упоминания о племени венедов, являвшихся, по всей вероятности, древними славянами. С некоторыми из этих материалов А. Шахматову удалось познакомиться еще в Губаревке, правда «из вторых рук» — в изложении русских историков. Алеша уже тогда приходит к мысли, что всякий уважающий себя исследователь должен прежде всего основательно изучить первоисточники. «Когда я взял эти книги,— признается on в августовском письме до-
12
мой,— мне показалось, что я приступил к порогу, куда мне так хотелось, что я сломал стену, отделяющую меня от этих источников, что я теперь не буду ссылаться на Карамзина и Соловьева, которые сами ссылаются на Страбона и др., что я теперь могу собственным трудом (выделено мною.— В.М.) достигнуть имени историка, но не трудами Карамзина и Соловьева...»
Переехав с дядей в Лейпциг, А. Шахматов уже на следующее утро спешит в Университетскую библиотеку. Кажется, даже немного сожалея, что это серьезно помешает его исследовательской работе, но вместе с тем и стремясь расширить свое начальное образование, А. Шахматов поступает учиться в одну из лейпцигских гимназий.
