А.А. Шахматов: Пособие для учащиеся - Макаров В.И.
Скачать (прямая ссылка):
Узнав о таком направлении лексикографического труда А. А, Шахматова, Ягич, убежденный в том, что описание диалектной лексики должно быть задачей специального словаря, с раздражением пишет: «Не стану читать Вам нотации, но так нельзя!» Несмотря на упреки, редактор стоит на своем. С целью развертывания в России работы по собиранию особенностей местных говоров ему приходится взяться за составление специальных программ-вопросников для севернорусского и южнорусского наречий, и уже вскоре эти программы рассылаются учителям сельских училищ и школ по всей России.
Как много сделали для русской науки простые учителя из далеких, затерявшихся где-то, кажется, на краю земли, русских сел и деревень! Насколько беднее были бы наши словари, как мало приобрели бы наша этнография и русская фольклористика без кропотливых поисков, без той черновой, малозаметной, но так дорого ценимой наукой работы, что добровольно взваливал на свои плечи сельский труженик просвещения. В ряду многих памятников, поставленных нашим благодарным народом, занял бы достойнейшее место и тот, на пьедестале которого каждый увидел бы всего два дорогих слова: «Российскому учителю».
А. А. Шахматову шлют свои материалы не только учителя, но и их многочисленные воспитанники. Лишь за пять первых месяцев 1897 г. Отделение русского языка и словесности (ОРЯС) получает записи несен на 13 листах, сделанные воспитанницами учителя из Тверской губернии Г. Иванова, песню н сказку в ученической записи из с. Спасского Томской губернии. Большой интерес к запросу академии проявляют воспитанники духовных семинарий. Среди материалов, присланных семью воспитанниками Тобольской духовной семинарии, заметки о говорах близлежащих сел, образцы словариков этих сел, местные
60
поговорки н пословицы, народные песни, рассказы, сказки, присказки п даже заговоры: от уроков, бессонницы, кровотечении и т. д.— всего па 115 листах!
Благодаря такой беспрецедентной в стенах ОРЯС активности Д. Д. Шахматова по Созданию Словаря русского языка, к филологии начинают проявлять интерес и люди, стоящие весьма далеко от научных и учебных сфер. Они приобщаются к созданию Словаря. Так, в марге 1896 г. из города Конотопа в Отделение приходит тетрадь в 60 исписанных Страниц, озаглавленная «Май-риалы для словаря местного наречия Нерчпнского края». Автором их оказывается Н. А. Ноневич — начальник конвойной команды одной из станиц под Нерчинском. Словарю предпосылается краткое описание истории, быга и языка носителей местного говора.
Материалов присылается теперь в ОРЯС так много, что возникает серьезное затруднение с их своевременной публикацией и обработкой, ибо издаваемый академией «Сборник ОРЯС» уже не может удовлетворить запросов русской филологии. А. Ф. Бычков и А. А. Шахматов вносят в Отделении предложение о создании нового печатного органа. С января ]896 г. начинают выходить ежегодно 4—6 томов «Известии ОРЯС». Редакторами издания назначаются его инициаторы.
Уже вскоре, однако, Шахматов убеждается, что и этого издания недостаточно для обнародования всего присылаемого «хотя и сырого, но в высшей степени важного для специалистов материала». Это вынуждает его просить о новом расширении публикаций. Так появляются особые диалектологические приложения к «Известиям», вместе составившие несколько объемистых томов.
Из ответов на свою «Программу», из многочисленных Произведений фольклора, этнографических сборников, рукописных материалов «Архива русского географического общества», различных «Губернских ведомосісп», а также архивов Шахматов лично извлекает для Словаря обильный лексический материал. С иронической улыбкой он вспоминает теперь о своих планах совмещать работу адъюнкта академии с чтением лекций в Московском университете. Тогда, весной 1894 г., он писал ф. ф. Фортунатову о желании работать со студентами: «Я чувствую, что чтение лекций заставляет преподавателя шире обнимать предмет своих занятий, а это очень полезно для исследованиям
3' 67
Однако, с головой уйдя в дело составления Словаря, ученый вскоре приходит к выводу, что планам его сбыться пока не суждено.
31 марта 18% г. в личной жизни А. Д. Шахматова происходит крмшое событие: с этого дня идет с ним рядом, верно деля все радости и печали семьи, Наталья Александровна Градовская — дочь покойного известного юриста, профессора нрава А. Д. Градовского.
На следующий день после свадьбы чета молодых отправляется в своеобразное свадебное путешествие: Академия наук командирует адъюнкта за границу с целью углубленного исследования языков и диалектов южных славян, изучения сербскохорватского ударения и интонации.
По пути Шахматовы останавливаются в Вене у И. В. Ягича. Друзья проводят долгие часы не только в беседах о проблемах языка. Зная, что молодая семья напрев іяєїся в его родные края, Ягич рассказывает о трудном, бедственном положении южнославянских народов.
Печальная судьба братских славянских народов, раскрытая в гневно-емких словах И. В. Ягича, глубокой болью отдается в сердце А. А. Шахматова: его сознание связывает этот рассказ с судьбой окраинных народов России под пятой великодержавного шовинизма собственного правительства.
