А.А. Шахматов: Пособие для учащиеся - Макаров В.И.
Скачать (прямая ссылка):
Справедливо говорят, что в языке отображается мудрость народа. Вероятно, поэтому он покоряет чувствительностью и логичностью," щедростью и бережливостью, поражает своей, если хотите, своеобразной находчивостью.
Описывая бытовавшие в общеславянском языке так называемые особые «носовые» гласные звуки, А. X. Востокое приходит к выводу, что их появление также вызвано законом открытого слога и должно было избавить слова от конечных согласных закрытого слога. Говорящему па современном русском языке трудно предположить, что источником привычных для нас чередований в словах снять — снимать, взять — взимать, принять — приятный — прия
я Слабые редуцированны* подчеркнуты одной чертой, сильные — 2 33
тель — принимать, звук — звон — звякнуть, пламя — пламени и др. являются именно носовые гласные звуки: |о] — носовой (обозначался этот звук специальной буквой ж — «юсом большим») и IeI — носовой (обозначался особой буквой а — «юсом малым»). В однокореннык словах неславянских языков находим много соответствий носовым в виде сочетании различных гласных с носовыми согласными т и п;
Древнерусск. сііма — лат. semen; древнерусск. плть — лит. penkl, веиг. pcntek (пятница), греч. pente; древнерусск. зжбъ — лит. zambas; древнерусск. глсь — нем. Gans и др. Легко заметить, что в неславянских словах слоги закрыты, в славянских же оканчиваются гласными (сь-мд, па-ть, зл-бъ, гж-сь): в древнейших славянских памятниках письменности букве * соответствовал, видимо, звук Ie] или [и] с незначительным призвуком носового п или т, букве ж — звук [о! также с призвуком одного из этих согласных. В X в. в древнерусском языке носовые гласные утрачиваются, совпав в произношении с гласными (у! (* -г- у) и IaI (а Га] после нетвердых согласных); е результате появляются современные чередования у Il он, ['а] \\ен, ин: звук— звон — звякать, снимать — снять, пламя — пламени и под.
Детально разобравшись в истории славянских гласных, А. Шахматов снова обращается к тщательному наблюдению над языком памятников. Ему удается обнаружить, что уже древнейшие произведения не отличались языковым единообразием. В них можно отметить черты не только общерусские, но и узкоместные, связанные с како*й-то более или менее ограниченной территорией. Так, говоры Северо-Западной Руси уже в XIH — XIV вв. знали взаимную мену звуков IuI и [ч|: немечькому (немецкому), Романовии (Романович) и др. На южной территории звук 1ы| нередко мог заменяться звуком (и|: прикрпвают, риба, ти и под. Так юный исследователь делает первый шаг на пути проникновения а фактически еще никем не изведанные тайны труднейшей языковедческой науки — исторической диалектологии, изучающей говоры отдаленных от нас эпох.
К этому времени относится знакомство гимназиста с доктором римской словесности, профессором Московского университета Федором Евгеньевичем Коршем. Посредничество в этом деле берет на себя Ф. Ф. Фортунатов. Он всегда держался того мнения, что молодежь не следует заковывать в
Зі
цепи одітого, пусть даже великого авторитета. Молодой ученый может и должен черпать знания и опыт из многих источников, чтобы потом суметь правильно оценить все и остаться на всю жизнь верным одному.
Ф. Е. Корш слыл в ученых кругах не только превосходным знатоком античной литературы. Его современников поражает свободное владение ученым всеми славянскими языками, английским, французским, немецким, датским, турецким, арабским, персидским, греческим, албанским, а также латинским, древнегреческим, древнееврейским, сансиритом. Ф. Е. Корш к тому же был хорошим поэтом. Он писал стихи на русском, украинском, санскрите, греческом, латинском языках, занимался переводами русских поэтов на украинский, латинский, древнегреческий. Ученый проявлял большой интерес к древнерусской литературе, с увлечением изучал поэтику «Слова о полку 1 Ігореве».
Благодаря этому знакомству, аскетически строгие научные принципы Фортунатова органично соединяются в сознании гимназиста стпоэзией научных идей Корша, одухотворенных его блестящим дарованием. Этот синтез впоследствии во многом обогатит творческий метод А А. Шахматова, будет способствовать значительному расширению круга его научных интересов.
В начале нового учебного года Ф. Ф. Фортунатов советует А. Шахматову побывать на магистерском диспуте молодого талантливого ученого Алексея Ивановича Соболевского, прочувствовать, как высоки требования к соискателям ученых степеней и как вместе с тем прекрасен этот неповторимый акт рождения ученого.
... Держа в руках только что купленный номер «Московских ведомостей», Алеша спешит к новому зданию Московского университета, где сегодня, !3 сентября 1882 г., в
35
два часа пополудни, как сообщает газета, «имеет быть публичное заседание историко-филологического факультета, в коем кандидат Алексей Соболевский будет защищать диссертацию под заглавием: «Исследования в области русской грамматики», па степень магистра русской словесности». ...А. Шахматов протискивается к свободному месту и, бросив рассеянный взгляд на одного из своих товарищей по гимназии, какой-то от всего отрешенный, сосредоточенный нэ чем-то своем, устраивается рядом с уже немолодым интеллигентного вида мужчиной. Оставшиеся до начала диспута минуты тянутся так медленно. Где же диспутант Соболевский? Какой он, счастливец? Ах, наверное, вот этот: взволнован по-особенному, скован в движениях и что-то, читая, нервно перелистывает...
