Практический курс английского языка - Камянова Т.
ISBN 5-85550-177-9
Скачать (прямая ссылка):
В уроках 2-15 (Units 2-15) вслед за текстами дается поурочный словарь, составленный по частям речи. Такой подход автор считает целесообразным и при ведении личных словарей в течение всего
vii
курса обучения. Начиная с урока 16 (Unit 16) тексты снабжены лексико-грамматическими комментариями, раскрывающими содержание и употребление фразеологических сочетаний и идиоматических оборотов. К этому этапу курса учащиеся уже вполне овладевают языком для того, чтобы работать со словарем самостоятельно.
Все упражнения данного курса способствуют интенсификации процесса обучения. В целом они направлены на одновременное формирование языковых навыков и развитие психофизиологических механизмов, коммуникативно значимых как для продуктивной, так и для рецептивной речевой деятельности. В начале каждого из уроков даны грамматические языковые упражнения, обеспечивающие системное освоение нового материала и приобретение первичных умений его использования. Каждое из таких упражнений составлено на основе предельно усвоенной на предыдущих занятиях активной лексики и имеет целью интенсивную сознательную автоматизацию системно представленного грамматического материала. Лексические упражнения, построенные на основе вновь вводимых слов и словосочетаний, включают грамматический материал данного и предыдущего уроков. Такие упражнения способствует одновременному развитию устной и письменной речи, грамматики, чтения и аудирования. Соответствующий подбор языкового материала обеспечивает функциональность, системность и коммуникативность. Данный подход создает возможность обучающимся сознательно решать стоящие перед ними коммуникативные задачи. Постоянная кольцеобразная повторяемость грамматического и лексического материала на основе многообразной литературной основы гарантирует стабильную усвояемость и результативность курса как с когнитивной, так и с коммуникативной точки зрения.
Рассматривая формирование осознанной способности к иноязычной коммуникации в тесной связи с механизмами мышления, автор находит необходимым включение в курс упражнений на перевод с русского языка на английский, как наиболее эффективного средства приведения в соответствие стилистических форм родного и изучаемого языка. Осмысленные, целесообразные упражнения - это не только повторение и закрепление материала, но и постоянное совершенствование получаемых знаний (поскольку навыки, развиваясь, дают новое качество). Собственно речевые упражнения (в виде ответов на вопросы) в ограниченном лексическом пространстве присутствуют, начиная с первых страниц учебника. Подготовительные упражнения для развития монологической и диалогической речи направлены в основном на формирование умения логично и последовательно изложить свою мысль, подобрать необходимый содержательный материал для полного отражения заданной ситуации, правильно использовать различные синтаксические связи для сочетания предложений. К упражнениям коммуникативного характера относятся также задания обосновать собственное суждение или отношение к каким-либо фактам, дать характеристику действующих лиц изучаемого произведения, прокомментировать пословицу или поговорку.
Практически все упражнения курса (а их более 60 видов) позволяют использовать их как для письменных домашних заданий, так и для устной работы в аудитории. Автором разработана и успешно применяется методика тройного прохождения материала, при которой каждая из тем прорабатыватся на занятиях устно, затем выполняется в качестве домашнего задания письменно, и снова устно повторяется на следующем занятии. Количество материала и упражнений, рассматриваемых на каждом из занятий, зависит от количества учебных часов, индивидуальных особенностей учащихся, интенсивности их занятий языком, и определяет, в конечном счете, сроки его изучения.
Вслед за уроками 15,20,25 и 30 (Units 15,20,25,30) в учебнике даются контрольные упражнения (Tests), предназначенные для проверки усвоения изученного грамматического и лексического материала, которые одновременно могут служить тестами для определения уровня знания лиц, продолжающих изучение английского языка.
Урок 30 (Unit 30) посвящен особенностям американского английского языка и его основным фонетическим, грамматическим и лексическим отличиям от британского английского.
В конце учебника прилагаются справочные таблицы, постраничный алфавитный указатель наиболее значимых грамматико-лексических единиц английского языка (Index), постраничный указатель английских пословиц и поговорок, встречающихся в учебнике, а также библиография. К данному изданию также прилагаются ключи к подстановочным упражнениям (они помечены звездочками), которые могут помочь при самостоятельном освоении курса.
Автор желает всем приступающим к изучению языка радости и терпения на этом нелегком, но счастливом пути.
viii
Units 1-30
\
UNIT 1
a) Согласные звуки в английском языке обозначаются данными в таблице буквами и буквенными сочетаниями, и делятся по способу произношения на следующие группы:
Bilabial Labiodental Forelingual Frontlingual Backlingual
программа обучения английскому языку