Учебник русского языка для студентов-ностранцев естественных и технических специальностей. I — II курсы. - Жуковская Е.E.
Скачать (прямая ссылка):
1. Глинка И. Л. Общая химия. Л., «Химия», 1978.
2. В о р о б ь е в а О. И. и др. Практикум по неорганической химии. M., Изд-во Моск. ун-та, 1976.
3. Жданов Л. С. Учебник по физике для средних специальных учебных заведений. M., «Наука», 1975.
4. Морозова И. Г. Физика электронных приборов. M., «Атом-издат», 1980.
5. Технология металлов. Под редакцией Б. В. Кнорозова. M., «Металлургия», 1979.
6. В о р о б ь е в В. А. Строительные материалы. Учебник для строительных специальностей вузов. M., «Высшая школа», 1979.
7. И в а и о в а М. Ф. Общая геология с основами исторической геологии. M., «Высшая школа», 1980.
8. Л о д о ч н и к о в В. Н. Главнейшие породообразующие минералы. M., «Недра», 1974.
9. Л е в и т с к а я О. H., Леви-тский Н. И. Курс теории механизмов и машин. M., «Высшая школа», 1978.
10. Г у з е н к о в П. Г. Детали машин. M., «Высшая школа», 1982.
П. С л ю с а р е в А. А. Биология с общей генетикой. Учебник для мед. ин-тов. M., «Медицина», 1978.
12. Б л у к е т Н. А., Родман Л. С, Пузаиова С. А. Ботаника с основами физиологии растений. M., «Колос», 1975. ;13. Гальперин С. И. Физиология человека и животных. M., «Высшая школа», 1977.
14. Большая советская энциклопедия. Изд. второе, изд. третье.
15. Советский энциклопедический словарь. M., 1982.
ВВЕДЕНИЕ
ЧАСТЬ I
О ПРЕДЛОЖЕНИИ
ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ. 1. Все слова языка подразделяются на грамматические классы — части речи. Основные части речи: имя существительное (атом, машина, человек, твердость, нагревание), имя прилагательное (полное — твердый, прозрачный, металлический; краткое — твёрд, прозрачен), глагол (нагревать, строить, плавиться), имя числительное (пять, десять), наречие (быстро, непрерывно, всегда), местоимение (он, этот, кто), предлог (в, на, меоюду, при), союз (и, а, если, поэтому), частица (не, далее, лишь). Особые группы слов составляют причастия (активные — строящий, строивший, построивший; пассивные полные — построенный, пассивные краткие—построен) и деепричастия (строя, построив). 2. Исходной формой слов являются:
для существительных — именительный падеж единственного числа;
для прилагательных — именительный падеж единственного числа мужского рода;
для числительных — именительный падеж;
для глаголов — инфинитив;
для местоимений— именительный падеж (для личных), именительный падеж единственного числа мужского рода (для определительных и указательных).
Задание 1. Прочитайте предложения. Назовите исходную форму слов, составляющих эти предложения, и скажите, к какой части речи они относятся.
1. Потребности технического прогресса ставят перед наукой новые задачи.
2. История материальной культуры человечества неразрывно связана с использованием металлов.
8. Алмаз — бесцветное прозрачное вещество. Он обладает высокой твердостью, поэтому его широко применяют в промышленности.
4. Изучая сплавы металлов, ученые открыли ряд новых соединений.
б
ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ. Среди существительных выделяются основные группы с общим значением — семантические группы. Например:
предмет — минерал, растение, машина, атом лицо — агроном, исследователь, металлург процесс — нагревание, кипение, плавка, движение свойство — твердость, мягкость, простота отношение — связь, влияние, зависимость
Задание 2. Прочитайте группы слов. Скажите, какое общее значение имеют существительные каждой группы (см. «Обратите внимание»),
1) планета, дерево, молекула, микроскоп
2) геолог, специалист, механик, врач
3) сушка, реакция, синтез, охлаждение
4) активность, чистота, сложность, белизна
5) влияние, связь, зависимость, взаимосвязь
Задание 3. Прочитайте существительные. Укажите их общее значение (см. «Обратите внимание»). Распределите существительные по семантическим группам. Запишите их,
хрупкость, взаимосвязь, полет, аспирант, кристалл, быстрота, влияние, инженер, конденсация,' испарение, клетка, плотность, лаборант, простота, химик, измерение, барометр, ракета, обработка
ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ. Существительные разных семантических групп в предложениях выступают в разных.формах, выполняют разные функции, сочетаются с разными словами. Например: Температуру измеряют термометром, Космос исследуется учеными. Существительные в форме TB. падежа термометром и учеными имеют разное значение, выполняют разные функции в предложении и сочетаются с разными словами. Форма термометром обозначает орудие действия и сочетается с глаголом измеряют. Форма учеными обозначает лицо, производящее действие, и сочетается с глаголом исследуется.
Задание 4. Прочитайте предложения. Определите падеж выделенных слов. Скажите, к какой семантической группе относятся эти существительные (лицо, процесс, свойство, предмет). Определите значение форм этих существительных (лицо, производящее действие; способ действия, орудие действия).
1. Периодический закон был открыт русским ученым Д. И. Менделеевым в 1869 г.
2. Твердость материала обычно определяется вдавливанием в материал стального шарика.
3. Сухие реактивы необходимо брать специальной лооюечкой.
6
4. В лабораториях хлор получают действием различных окислителей на соляную кислоту.
