Звуковой строй современного русского языка. - Бондарко Л.В.
Скачать (прямая ссылка):
ОБЩИЕ ЗАМЕЧАНИЯ О ЗВУКОВОМ СТРОЕ ЯЗЫКА
§ 1. ЗВУКОВОЙ ХАРАКТЕР ЯЗЫКА
Универсальным средством общения между людьми делает язык его звуковой характер. В отличие от всех других способов передачи и получения информации, которыми пользуется человек, звуковой язык обладает важным свойством; звуковые единицы не есть что-то внешнее, постороннее по отношению к человеку — каждый, кто владеет звуковым языком, обладает н а-выками производства этих единиц, а не только умением узнавать их. Письменная форма существования языка, хотя и является очень важной, все же вторична по отношению к звучащей речи. В результате эволюции образовалась тесная связь между развитием мыслительных способностей человека и его способностью пользоваться звучащей речью. Овладение ребенком звуковым языком заканчивается в очень раннем возрасте: к 5— 6 годам дети не только понимают обращенную к ним речь, но практически и сами свободно говорят без ошибок. Трудности обучения орфографии и пунктуации свидетельствуют не столько о несовершенстве соответствующих правил, сколько о принципиальном отличии письменной формы языка от устной: письменная форма есть нечто внешнее по отношению к каждому говорящему на данном языке, тогда как звуковая речь — продукт деятельности самого человека.
§ 2. СЛОЖНАЯ ПРИРОДА ЗВУКОВЫХ ЕДИНИЦ
Сложная природа звуковых единиц определяется тем, что они имеют различные свойства в зависимости от того, с какой точки зрения их рассматривать. Если мы говорим об образовании звуковых единиц,
5
то имеем в виду Произносительную деятельность говорящего человека, т. е. ту работу, которую совершают его произносительные органы. Это — артикуляционный1 аспект звуковых единиц. Если мы рассматриваем те звуки, которые получились в результате работы произносительных органов, то мы имеем дело с акустическим аспектом звуковых единиц. Если же мы интересуемся, как эти звуки воспринимаются ч ел о в е к о м, слушающим звучащую речь, то мы "сталкиваемся с перцептивным аспектом звуковых единиц.
Лингвиста, изучающего звуковой строй языка, интересует в первую очередь то, каким образом соотносятся все эти свойства звуковых единиц с их основной функцией в языке — образовывать и различать звуковые оболочки значимых единиц (морфем, слов и т. д.). :
§ 3. РЕАЛЬНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ЗВУКОВЫХ ЕДИНИЦ
Идет ли речь об артикуляционных, акустических или перцептивных свойствах звуковых -единиц, реальные . характеристики звуковых единиц ие могут быть получены умозрительным путем. Как всякие явления объективной действительности, звуковые единицы, исследуются при помощи специальных методов и при-б о ров. Это позволяет получить объективные характеристики звуковых единиц. Объективное изучение звуковых единиц, обеспечивающих общение при помощи языка, является- задачей экспериментальной фонетики. Иногда это направление называют инструментальной, или аппаратурной, фонетикой, однако первое название лучше вскрывает сущность методов исследования. Дело не просто в использовании приборов, но в такой постановке эксперимента, которая связана с основным вопросом — вопросом о соотношении физических свойств звуковых единиц с функциональными.
1 Артикуляционный аспект называют также н ана-томо-физиологическим.
6
Каждая звуковая единица может быть охарактеризована по следующим признакам:
1) функциональные свойства, т. е. способность участвовать в образовании значимых единиц языка (морфем, слов и т. д.). Например, гласный а участвует в образовании звуковой оболочки слова сан, в различении этой звуковой оболочки от звуковых оболочек слов сон, сын ит. д. Описать функциональные свойства Гласного а— это значит описать особенности его употребления в языке. Под употреблением будем донимать ие только использование в разных словах, но и в разных фонетических положениях, возможных в русском языке (например, в ударном и безударном слоге, в соседстве с твердым или мягким согласным и т. д.). Так, например, в ударном слоге гласные а и о выступают как равноправные функциональные единицы, а в безударном слоге гласный о, как правило, употребляться не может, тогда как для гласного а таких ограничений нет.
" 2) фонетические свойства, т. е. артикуля-торные, акустические и перцептивные характеристики данной звуковой единицы. Наличие фонетического различия между двумя звуковыми единицами является обязательным условием для функционального различия? так, гласные а и о могут использоваться как разные функциональные единицы потому, что они произносятся, звучат и воспринимаются по-разному. Однако не каждое фонетическое различие является свидетельством различия функционального: так, гласные а в словах сад и сядь [cat], [с'ат'] различаются и в артикуляции, и в звучании, и при восприятии, но являются одной и той ...же функциональной единицей.
Между разными фонетическими характеристиками ^существуют сложные отношения. Рассмотрим, как может возникать эта сложность.
а) Два звука различаются между собой артикуля-^ционно, но не различаются акустически и при восприя-" тии, как например согласные б и б' в словах бал и бить: они артикуляторно различны, но их акустические свойства одинаковы, и на слух (если экспериментальным путем выделить и прослушать их звучание, отделив эти согласные от слова, в составе которого они произносятся) они также не различаются.
