Ветви и корни - Соловьева Инна
ISBN 5-900020-04-5
Скачать (прямая ссылка):
ветви и корни
Письма Андреевой, Горького, людей из их окружения позволяют представить себе планы нового дела (своего рода Нового Художественного театра). Репертуар, базирующийся на авторах «Знания». Деньги Саввы. Предпринимательский дар Незлобина. Возможное объединение с Театром в Пассаже, уже открытым В.Ф.Комиссаржевской: от нее на деловые переговоры с Андреевой, Незлобиным и Горьким приезжал К.В.Бравич. Обсуждался состав объединяющихся трупп. Здание намеревались снять в Петербурге на Литейном.
Летом 1904 года Савва Морозов ставит вопрос перед Качаловым: пусть скажет твердо - да или нет - насчет своего участия в этом деле. Качалову неловко, но ни Морозову, ни Андреевой сразу ответить он не смог. Он хотел бы оставить за собой право к этому делу присоединиться, когда дома кризис разрешится: MXT «или оправится и снова поднимет голову, или через год прикончится». Станиславский, со свойственной подчас этому гению нестерпимой искренностью, сказал Качалову, что в хорошую пору Театр переживет его уход легко, но сейчас уйти было бы «ужасной жестокостью».
Знал ли Станиславский, что, воображая новый театр, люди круга Горького исходили из предположения: режиссером тут будет Станиславский? И помощник ему намечался близкий по ранним годам МХТ: звали А.А.Санина, с alma mater расставшегося в 1902 году и служившего на императорской сцене в СПб.
ветви и корни
Не забыть бы от имен Андреевой и Горького (не вычерчивая возобновившегося с 1913 года маршрута актрисы через Свободный театр Марджанова, через киевскую труппу Н.Н.Синельникова, через московскую труппу Незлобина) провести линию круто вверх, к иным годам, когда М.Ф. стала комиссаром театров и зрелищ в Петрограде и когда их театрообразующая энергия была вложена в создание Большого Драматического театра (1919). И хорошо бы обозначить, что сотрудником их стал один из самых культурных организаторов театрального дела - ученик школы MXT с 1902 года А.Н.Ла-врентьев (то, что дали уйти этому сдержанному и ответственному актеру, отмечено в записях Станиславского за 1910 год: «Ошибка Театра»), БДТ таким образом через обходные линии прорисуется в своем внезапном братстве с МХТ. Генеалогические таблицы в этом смысле всегда дают сюрпризы. Например, каждый раз тянет проверить: неужто в самом деле Лермонтов, убитый в 1841-м, и Петр Аркадьевич Столыпин, убитый в 1911-м, - кузены? Да: бабка одного и дед другого родные брат и сестра.
Вернемся в 1905-й. Опасная болезнь Андреевой, начало революции, арест Горького, самоубийство Морозова - планы Нового Художественного остаются планами. Между тем внутри самого MXT кризис, нараставший в тусклой упорной работе над пьесами «знаньевцев», потороплен сразу несколькими толчками. Станиславский смущен, обворожен, воодушевлен явлением Айседоры Дункан. Запись о ней вторгается в дневники репетиций
ветви и корни
скудного «Ивана Мироныча» - все переворачивается, ибо все и без Дункан шло к тому, чтобы перевернуться.
Казалось бы, что мрачнее констатации: «Наш театр зашел в тупик. Новых путей не было, а старые разрушались». А между тем глава «Студия на Поварской», да и вообще все, что относится в «Моей жизни в искусстве» к «периодам сомнений и исканий», к «тем периодам в исканиях, во время которых новое становится самоцелью. Новое ради нового», отмечены необъяснимой веселостью и неким радостным покоем духа. Ну возьмите же книжку, ну перечитайте же про все эти находки новых голосов, темпераментов, художественных пятен, про тембры древних народных инструментов, про Гомерову лиру, под рокот которой слепцы в Малороссии поют стих об Алексее Божьем человеке и которую зовут «рыля»... «Вместо того чтобы сдерживать затеи молодой компании, я сам увлекался и, на собственную голову, поджигал других. Уж очень мне казались интересными новые идеи!»
Итак, в рисунке фиксируется кружок с обозначением: «Студия на Поварской».
Отрасль «ствола», со стволом связанная и через более раннее ответвление (то есть через мейерхольдов-ское «Товарищество Новой драмы», с весны 1905 года приостанавливающее свою деятельность), и через школу МХТ, и впрямую. На это побольше места.
Задача убежденного и самоотверженного распространения того, чем Театр уже владеет (такова, ка
ветви и корпи
жется, задача «отделений Художественного театра в провинции», куда должны уйти его воспитанники) - задача, которую в феврале 1904 года Станиславский хотел бы обсудить с Чеховым, сменяется год спустя задачей экспериментальной студии, где те же воспитанники вовлекаются в поиски «нового ради нового».
Театру (не только МХТ, но и театру XX века в целом) предстоит убедиться как в несовместимости, так и в неразъединимости этих задач.
Впрочем, в начале 1905 года пригласив для беседы ученика режиссерских классов школы MXT Бориса Пронина, Станиславский с ним не говорит насчет экспериментов. Выражает традиционные уже тревоги насчет того, что молодые питомцы школы сгинут, разойдясь по провинциальным труппам. Вырисовывается возможность их общего творческого существования под маркой МХТ, - так чьему бы руководству доверить их? В МХТ, да и за стенами МХТ, Станиславский никого подходящего не видит; знает одного только, кого стоило бы звать.
