Уроки кинорежиссуры - Кулешов Л.В.
ISBN 5-87149-049-2
Скачать (прямая ссылка):
Понятие о конфликте как постоянной борьбе нового со старым, где новое развивается и побеждает, а старое сопротивляется и погибает. Новые неантагонистические противоречия советского общества. Критика и самокритика как особая форма раскрытия и преодоления этих противоречий.
Выражение борющихся сил и противоречий в образе-характере человека.
3. ОБРА ЗНОЕ ПОЗНАНИЕ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ
Понятие и образ. Реальная действительность как содержание искусства. Форма как отражение действительности, как внутреннее строение, способ выражения содержания. Определяющее значение содержания.
Конкретно-чувственный характер художественного образа. Изображение и раскрытие образа. Творческий метод.
Выразительные возможности киноискусства для правдивого образного раскрытия действительности. Образ человека, созданный актером, как основное выразительное средство сценарного и режиссерского замысла.
У ЧЕК! Ю-ТВОРЧЕСКИЕ РАБОТЫ
(с обсуждением на семинарах)
Очерк на материале конкретной действительности, знакомой студенту из личного опыта (материалы автобиографии, близкие люди, яркие события, встречи и т.п.).
Очерк должен быть написан образно, рассказывать о ярких встречах, и значительных эпизодах, о близких людях, товарищах.
Каждая работа читается автором-студентом на семинаре перед всем курсом и подвергается коллективному разбору и критике, причем все удачное -яркое, образное, правдивое и значительное - особо от: ечается, а причины неудачных мест объясняются.
Это задание по?воляет познакомиться со студентами, их индивидуальными качествами и помогает установлению творческих отношений и взаимопонимания.
По желанию мастера-преподавателя тема первого задания может быть изменена, по она обязательно должна соответствовать программной установке - образному и правдивому изложению личного опыта.
Каждый студент выбирает доступный для знакомства и наблюдения объект: завод, цех, школу, воинскую часть, улицу, библиотеку, суд, вокзал, детскую площадку и т.д. Выбранный объект внимательно изучается, а затем описывается, но не "протокольно", а образно: так, чтобы описание было характер
Л.В.Кулешов
232
ным, типическим, чтобы описываемых людей можно было представить~сёбё" как живых, чтобы место действия и его особенности были конкретно очерчены.
Эти работы также проводятся через коллективное обсуждение на семинарах и являются частью экзаменационной работы.
Другой частью экзаменов являются работы студентов 1-го семестра по мастерству актера.
2-й семестр (испытательный) Всего: 64 часа лекций и практических занятий; 16 часов индивидуальных занятий.
ЛЕКЦИИ
ОСОБЕННОСТИ И ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ КИНОИСКУССТВА
Общие сведения по всему идейно-творческому и производственному процессу создания кинокартины.
Киноискусство как искусство синтетическое. Единство разных искусств в кинопроизведении.
Кинокартина как результат творческого труда большого коллектива.
Литературный сценарий. Писатель-сценарист и кинорежиссер.
Образ человека и образ события в кинокартине.
Изобразительная выразительность кинокартины.
Время и пространство в киноискусстве.
Связь изображения и звука.
Репетиции, съемка, монтаж и перезапись.
УЧЕБНО-ТВОРЧЕСКАЯ РАБОТА
1. Определение времени и метража заданных движений. Определение времени и метража речи и музыкальных фраз.
2. На основе лекций и семинарских занятий студенты разрабатывают монтажную композицию своих работ на наблюдательность. Зарисовки кадров (студенты по учебному плану параллельно обучаются рисунку и фотокомпозиции).
3. Самостоятельная монтажная разработка фрагментов из ранее написанных автобиографических работ по указанию руководителей как часть экзаменационной работы.
4. Написание литературного сценария по этюду собственного сочинения для постановки на учебной площадке, примерно на 10-15 минут действия.
Из наследия ВГИКа
233
5. Этюд должен быть написан на современном и хорошо известном сту-денту материале.
6. После коллективного обсуждения и утверждения этюды ставятся студентами на площадке в актерском исполнении своих товарищей.
Метод репетиционной работы: установление задач - вначале общих, крупных, а потом более мелких подзадач (этот раздел изучается по курсу "Мастерство актера").
В процессе репетиции текст этюдов исправляется, так как живое актерское действие наглядно показывает, что было найдено и предложено студентом-режиссером верно или неверно, понятно и удобно для актера или нет.
7. После окончательной репетиционной отделки этюда студенты разрабатывают его монтажную композицию и на занятиях по курсу "Рисунок и фотокомпозиция" производят фотосъемку основного композиционного момента каждого кадра; кадры, недоступные съемке (не отрепетированные, предполагаемые - массовка, натура и т.д.) - зарисовывают.
Показ этюда на площадке и его раскадровки являются экзаменационной работой для второго семестра.
Второй курс
3 семестр
Всего: 36 часов лекций и практических занятий; 18 часов индивидуальных занятий.
ЛЕКЦИИ
1. СЦЕНАРИСТ И РЕЖИССЕР
Ведущая роль сценария. Воплощение идейно-тематического замысла в образах и сюжете литературного сценария. Взаимосвязь характеров и событий. Новые мотивы и новое содержание конфликта в советском киноискусстве.
