Научная литература
booksshare.net -> Добавить материал -> Искусствоведение -> Кулешов Л.В. -> "Уроки кинорежиссуры" -> 51

Уроки кинорежиссуры - Кулешов Л.В.

Кулешов Л.В., Воденко М.О., Ростоцкая М.А., Хохлова Е.С. Уроки кинорежиссуры — M.: ВГИК, 1999. — 262 c.
ISBN 5-87149-049-2
Скачать (прямая ссылка): kinorej_lessons.pdf
Предыдущая << 1 .. 45 46 47 48 49 50 < 51 > 52 53 54 55 56 57 .. 100 >> Следующая

Здесь нужно обратить ваше внимание на умение режиссера разговаривать с актером. Бывают режиссеры, которые формально, бесстрастно беседуют с актерами, и эти беседы не дают нужных результатов. После них актер сам может сделаться равнодушным к роли, относиться к работе над ней формально. Важно, чтобы режиссер сумел так заинтересовать актера ролью, чтобы актер отдал себя работе целиком, чтобы он жил своей ролью, чтобы она была для него максимально интересна.
Для того чтобы актер заинтересовался ролью и работой над ней, необходимо найти верный подход в беседе с актером. Ведь актеры попадаются режиссеру разные. Каждый имеет свой характер, каждый работает по-своему, и думает о работе каждый актер индивидуально.
Огромное значение имеет умение режиссера найти индивидуальный подход к актеру. Для того чтобы заинтересовать актера работой,
Л.В.Кулешов
134
иногда достаточно спокойно, по-деловому рассказать о сценарии и роли; для другого актера необходим темпераментный, взволнованный рассказ; один понимает и решает все быстро, другому свойственно послушать, подумать и постепенно принять определенное решение; третьему актеру лень серьезно работать. Режиссер должен уметь найти подход и к такому лентяю и заставить его уйти в дело с головой.
Имейте в виду, что режиссеру приходится одновременно работать с актерами разных творческих методов - разных театров, разных школ и студий. Режиссер обязан помочь создавать роль каждому из своих актеров, независимо от того, у какого режиссера работал он раньше или из какого театра он пришел. Ни в коем случае нельзя начинать переучивать актера, нужно уметь говорить с ним так, как он привык лучше всего понимать.
Но с другой стороны, и актер должен знать своего режиссера, его творческое лицо и, повторяю еще раз, тот режиссер хорош для актера, у которого актер может научиться новому в своем деле. Т.е., примеряясь к актеру, считаясь с его навыками, режиссер обязан заинтересовать его своим творческим методом, своей режиссерской индивидуальностью. Режиссер - руководитель актеров в картине, и он должен создать актерский коллектив и управлять им в едином плане, для единых целей. Коллектив актеров должен работать в одном стиле, одним методом, несмотря на то, что индивидуальные творческие методы актеров могут быть различными. Для этого необходим особый подход к каждому актеру, чтобы в результате, с первых же дней работы создался единый творческий коллектив под художественным руководством режиссера.
Необходимо также рассказать актеру, что он должен увидеть, услышать, прочесть, изучить для правильного понимания произведения, для верной работы над ролью. Если режиссер будет всем этим руководить, он сделается лучшим творческим другом своих актеров. А ведь актеры вместе с режиссером создают картину. Знать творческое лицо актера режиссеру необходимо. Но и актер должен знать творческое лицо своего режиссера.
Все это, казалось бы, прописные истины, но они, к сожалению, не так уж часто соблюдаются на производстве, и поэтому многие наши картины гораздо хуже, чем они могли бы быть при правильном подходе.
_________ Лекции во ВГИКе
14 Станиславский К. Работа актера над собой. С.355. ,5Там же. С.357. 16 Там же. С.359.
135
Начинаются репетиции с так называемых "репетиций за столом". Режиссер собирает свой коллектив, героев картины (иногда это делается по сценам) и ведет дальнейшую работу над сценарием. Актеры должны быть к этому хорошо подготовлены.
Сидя за столом, беседуя, постановщик окончательно уточняет вместе с актерами сверхзадачу картины и сверхзадачи действующих в картине людей. Очень важно проверить, правильно ли режиссером были найдены наименования сверхзадачи. Это советует и Станиславский. Это облегчает работу. Причем актеры в значительной степени помогут уточнить эти наименования, могут предложить более верные, более яркие. Станиславский писал, что "в трудном процессе искания и утверждения сверхзадачи большую роль играет выбор ее наименования"14, и далее: "пусть сверхзадача непрерывно напоминает исполнителю о внутренней жизни и о цели творчества"15. Значит, надо вместе с актерским коллективом, сидя за столом, поискать наиболее правильные наименования сверхзадачам произведений и каждой роли в отдельности.
Еще раз напомню вам, что такое сквозное действие по Станиславскому: "Линия сквозного действия соединяет воедино, пронизывает, точно нить разрозненные бусы, все элементы и направляет их к общей сверхзадаче"16. Вместе с актером режиссер обязан уточнить сделанные им определения сквозных действий как всего произведения, так и отдельных ролей, обязательно в их взаимосвязи.
Таким образом, режиссер подходит с актерским коллективом к разработке отдельных сцен, кусков и к установлению "фарватеров" ролей. И опять я приведу Станиславского:
"Одного лоцмана спросили: "Как вы можете помнить на протяжении длинного пути все изгибы берегов, все мели, рифы?"
"Мне нет дела до них, - ответил лоцман, - я иду по фарватеру".
Станиславский утверждает:
"Актер тоже должен итти в своей роли не по маленьким кускам, которым нет числа и которых нет возможности запомнить, а по большим, наиболее важным кускам, по которым проходит творческий путь.
Предыдущая << 1 .. 45 46 47 48 49 50 < 51 > 52 53 54 55 56 57 .. 100 >> Следующая

Реклама

c1c0fc952cf0704ad12d6af2ad3bf47e03017fed

Есть, чем поделиться? Отправьте
материал
нам
Авторские права © 2009 BooksShare.
Все права защищены.
Rambler's Top100

c1c0fc952cf0704ad12d6af2ad3bf47e03017fed