Научная литература
booksshare.net -> Добавить материал -> История -> Реформатский А.А. -> "Из Истории отечественной фонологии" -> 77

Из Истории отечественной фонологии - Реформатский А.А.

Реформатский А.А. Из Истории отечественной фонологии — М.: Наука , 1970. — 354 c.
Скачать (прямая ссылка): izistoriiotechestvennoyfonologii1970.djvu
Предыдущая << 1 .. 71 72 73 74 75 76 < 77 > 78 79 80 81 82 83 .. 239 >> Следующая


49'Там же, стр. 139—140. ft" вопросу о фонематической системе французского языка 175

шинства представителей буржуазного языкознания и который характеризует метафизический метод в применении к лингвистике. Но, подходя к звуковым средствам языка в первую очередь как к выразителям различий смысла, мы не должны в то же время забывать, что, с другой стороны, звуковые различия, выражающие различие смысла, не представляют собой какую-то абстракцию, а всегда являются различиями вполне материального порядка, а именно различиями в форме воздушных колебаний, порожденными различиями в движениях органов речи. Результатом такого подхода к звуковой стороне языка и является теория фонем как звуков — дифференциаторов смысла. Эта теория утверждает иерархию звуковых качеств, их принципиальную неравноправность, показывая необходимость выделения из звукового многообразия отдельных языков, кажущегося безграничным с чисто фонетической точки зрения (без ориентировки на смысл), ограниченного и для каждого языка строго определенного количества основных звуков, на которых основано различение смысла. Эти основные звуки, различные для каждого данного языка, выводятся из вполне объективных оснований — из смыслоразличи-тельных отношений соответствующего языка. Эти звуки в силу своей смыслоразличительной роли обычно осознаются и говорящими, даже не имеющими специальной лингвистической подготовки, но не это является основным для этих звуков—дифференциаторов смысла, хотя об этом обычно и забывают те (сравнительно немногие) представители буржуазного языкознания, которые принимают теорию фонем, но интерпретируют понятие фонемы в основном с психологической точки зрения (как представители Пражской школы), и бывает даже так, что говорящими в некоторых случаях осознаются и такие различия, которые не служат для различения смысла" (например, в русском языке различия и и ы).

Но если, с одной стороны, звуки нам важны в первую очередь как различители смысла, а с другой стороны, их различия являются, как уже сказано, различиями вполне материального порядка, то мы не должны забывать, что в первую очередь мы должны исследовать их именно с точки зрения их функциональной значимости и что материально различное во многих случаях может выполнять одинаковую функцию. Так, например, в русском языке в форме имен пад. стол и в форме родит, пад. стола корневой гласный выполняет одну и ту же функцию, являясь одним из звуковых средств, определяющих корень этого слова. Материально, однако, корень в обоих этих случаях заключает разные гласные — в одном случае [о], в другом [л]. Исходя из изложенных выше соображений, оба гласные являются элементами одной и той же фонемы. И в том-то и состоит ошибка многих пред- 176

II. С. Кузнецов

ставителей буржуазного языкознания, стоящих на фонематической точке зрения (в первую очередь представителей Пражской школы), что исходя из понимания фонемы как звука-смыслоразли-чителя, они в дальнейшем рассуждении часто увлекаются построениями чисто классификационного порядка и забывают, чго при решении тех или иных проблем взаимоотношений фонем необходимо исходить именно из функциональной значимости звуковых смыслоразличительных средств, например, рассматривая различие ударяемых и соответствующих неударяемых гласных в русском языке как различие того же порядка, что и различие, например, глухих и звонких согласных 50, тогда как это явление явно различного порядка: в то время как глухие и звонкие согласные отчетливо противостоят друг другу по своей смыслоразличительной роли, ударяемые и соответствующие безударные гласные в функциональном отношении тождественны и должны быть отнесены к одной фонеме.

4. Различия между единицами смыслового порядка (морфемами, словами, синтагмами, предложениями, периодами — все равно) находят свое выражение в различиях каких-то звуковых единиц или же в порядке следования этих единиц (ясно, что различие слов может выражаться в звуковом отношении и различным порядком одних и тех же фонем, например: мор—ром). Звуковые средства, служащие для различения смысловых единиц, мы называем фонематическими средствами языка. Это понятие шире понятия фонем, так как фонемы образуют только часть этих средств. Исследуя отношения, связывающие смысловые единицы и звуковые средства, их различающие (а без исследования этих отношений вообще невозможно говорить о смыслоразличительной роли звуков, хотя обычно на эти отношения и не обращают должного внимания), мы должны прежде всего установить, чтб выражено (т. е. какие смысловые единицы) и как выражено (т. е. в каких звуковых единицах), так как выражаемые звуковыми различиями различия смысловые могут быть различиями весьма различного порядка, звуковые же единицы, выражающие эти различия, могут быть также единицами весьма разного характера, а характер звуковых смыслоразличи-тельных единиц тесно связан с характером выражаемых ими смысловых единиц.

Рассмотрим смысловые единицы с точки зрения выражения их различий фонематическими (т. е. звуковыми смыслоразличи-

50 См., например: R. Jakobson Remarques sur revolution phono-logique du Russe comparee a celle des autres langues slaves — TCLP, 1929, t 2, стр. 17, 85 ft" вопросу о фонематической системе французского языка 177
Предыдущая << 1 .. 71 72 73 74 75 76 < 77 > 78 79 80 81 82 83 .. 239 >> Следующая

Реклама

c1c0fc952cf0704ad12d6af2ad3bf47e03017fed

Есть, чем поделиться? Отправьте
материал
нам
Авторские права © 2009 BooksShare.
Все права защищены.
Rambler's Top100

c1c0fc952cf0704ad12d6af2ad3bf47e03017fed