Советский подводный флот 1922 —1945 гг.: О подводных лодках и подводниках - Морозов М.Э.
ISBN 5-17-034862-2
Скачать (прямая ссылка):
— «наблюдается общее нежелание командирскую учебу на кораблях, в частях и на соединениях проводить в форме игр и групповых упражнений (что требует подготовительной работы)» — цитата из приказа № 0050 от 18.01.1943. Основной формой занятий коман-іирской подготовки были лекции и беседы (пассивные формы), а менее распространенными являлись занятия на тренажерах. Проводилось мало или не было вообще самостоятельных подготовок и семинаров. Тактические игры и групповые упражнения медленно прокладывали себе дорогу и окончательно вошли в практику БП подводного флота только в 1943—1944 гг. Особой формой занятий являлось подведение итогов боевых походов, содержание которых описывалось в предыдущем разделе. На разборе материалов похода должны были присутствовать все командиры лодок, но высказывались они, за исключением «виновника торжества», исключительно по желанию;
— ни теоретически, ни практически не отрабатывались групповые действия подлодок;
— не отрабатывались или слабо отрабатывалось взаимодействие подлодок с другими силами флота (надводными кораблями и ВВС), даже тогда, когда эти силы непосредственно обеспечивают действия подлодок;
— кроме того, в первую половину войны (например, в приказе № 050) отмечалось, что «отстает тактическая подготовка команди-
667
ров подводных лодок, их умение оценить создавшуюся обстановку и принять на основе этого правильное решение поставленной боевой задачи». Те, кто проводил занятия, больше склонялись к вколачиванию в головы командиров готовых схем действий, чем к творческому подходу — поиску и обучению нескольким возможностям выполнить поставленную задачу. Впоследствии этот недостаток, по мнению командования, был в основном изжит. В конце войны в качестве постоянных задач на отработку в ходе БП подводных сил флотов фигурировали (из приказа HK ВМФ № 0210 от 27.04.1945 «Итоги боевой подготовки за зимний период 1944—1945 гг. и задачи на летний период»):
«а) отработать тактическое взаимодействие как для совместных действий в море между собой, так и с надводными кораблями;
б) отработать взаимодействие с авиацией для взаимного наведения;
в) отработать выходы в атаку и торпедные стрельбы по тихоходным и быстроходным кораблям с использованием радиолокаторов и гидроакустики».
Получается, что задача подготовки командиров и экипажей подлодок к атакам с использованием обычных перископов нарком считал выполненной...
Как же проходила боевая подготовка подводных сил воевавших флотов?
Северный флот
В первые месяцы войны плановая боевая подготовка БПЛ СФ была прекращена и возобновилась лишь с августа — сентября 1941 года. Во второй половине года из 20 занятий с командирами по БП проведены всего семь групповых упражнений и одна тактическая игра, а остальные прошли методом лекций и бесед. Что касается тематики занятий, то она в основном отвечала требованиям текущего момента, если не считать отсутствие в течение длительного времени внимания к вопросам противоминного обеспечения деятельности субмарин. Например, такой важный вопрос, как действия подлодки после касания минрепа якорной мины, стал отрабатываться только с начала 1943 года, уже после тяжелых потерь, понесенных в течение предыдущей кампании.
Основным направлением БТ экипажей стала подготовка к действиям на морских сообщениях противника. Планирование шло по
668
упрошенной схеме, на короткие промежутки времени. На бригаде составлялся недельный, а на подводных лодках — суточный план боевой подготовки. Было разрешено несколько сокращать перечень упражнений, подлежащих отработке. Сроки сдачи курсовых задач устанавливались сжатые. В сутки личный состав работал по 14—16 ч. При этом обязательно отрабатывались упражнения по управлению лодкой в надводном и подводном положении, при погружении и всплытии, а также по уклонению от таранного удара. Некоторые задачи, особенно по использованию оружия, засчитывались по ре-іультатам боевых действий. В 1941—1942 гг. на флоте так было зачтено около 40% курсовых задач. Вместо учебных торпедных стрельб производилась только прострелка торпедных аппаратов торпедо-болванками и воздухом, да и то в основном подводными лодками, вышедшими из ремонтов. Только с 1943 года перечень обязательных задач курса был дополнен, а огневые зачетные упражнения стали проводиться с фактической стрельбой торпедами на полигоне. За год удалось отработать 106 (84 дневных и 22 ночные) учебных торпедных атак, в том числе 61 с фактическим выпуском торпед.
Но даже после этого боевая подготовка тормозилась из-за недостатка средств обеспечения, включая корабли-цели и торпедо-ловы. На флоте за 1944 г. из 88 запланированных выходов на торпедные стрельбы в полигоны по этой причине не состоялось 34. Для безопасности охраны полигонов в районе о. Кильдин требовалось выделять три-четыре самолета для предварительного поиска вражеских подводных лодок, два-три катера типа МО для непосредственного охранения подводной лодки в полигоне, корабль-цель и торпедолов. Кроме того, на аэродроме в готовности к вылету дежурило звено самолетов с задачей отражения налета германской авиации. Из-за необходимости выделять столь значительное обеспечение эти полигоны задействовались только в крайних случаях. Обычно подводные лодки пользовались стесненными полигонами із Кольском заливе. В результате в боевой подготовке значительное место занимали учебные торпедные атаки на приборах торпедной стрельбы в специальном кабинете. О том, насколько интенсивно использовался такой кабинет, говорит следующий факт: в конце 1944 года его начальник мичман А. Круль был награжден орденом Красной Звезды за проведение в течение войны 500 занятий с офицерами, на которых было выполнено около 2700 учебных атак.
