Историческое краеведение - Матюшин Г.Н.
Скачать (прямая ссылка):
условиях. Слушателями стали высокообразованные рабочие, инженеры, учителя.
Например, в Москве по инициативе Брежневского PK КПСС б новом микрорайоне в
1982/83 учебном году был организован археологический лекторий. Первоначально
пла-
1 Коупская Н. К. Пед. соч.: В 6 т.-M., 1978.- T 2.
2 Афанасьев Ю. Прошлое и мы //Коммунист.- 1985. - № 14.
46
ннровалось для жителей Теплого Стана, где еще не успели построить нн
кинотеатров, ни клубов, прочитать несколько лекций. Такие лекции в
домоуправлениях организуются часто, но мало посещаются. Организаторы
волновались: придут ли жители? Слушателей вначале было немного. На вторую
лекцию их пришло уже больше. С этой поры прошло уже четыре года, а слушатели
продолжают регулярно являться в последнюю пятницу месяца в клуб ДЭЗа № 15 на
чтения. Так из эпизодического мероприятия возродились "народные чтения". На
них стали приезжать слушатели из других районов. Причем среди слушателей -
доценты, научные сотрудники различных институтов, преподаватели вузов,
учителя. Их влечет тяга к новому, к знаниям. Дело в том, что иа чтениях
теперь выступают не просто грамотные люди, а ведущие ученые страны.
Каждый год чтения открывает лекция Героя Социалистического Труда, директора
Института археологии Академии наук СССР, академика Б. А. Рыбакова. За ним
выступали ведущие ученые и рассказывали о своих новых открытиях, в том числе
и о раскопках в Москве, исследованиях памятников, о том, что появится в
книгах еще не скоро, рассквзывали и о своих раздумьях и сомнениях. Слушатели
становились как бы соавторами ученых, иа чтениях продолжалось научное
творчество. Они были полезны н для слушателей и для ученых.
Наибольшим вниманием слушателей пользовались лекции о памятниках Москвы и
Московской области, о проблемах происхождения человека в свете новейших
научных данных, о христианстве и язычестве и другие.
Подъем историко-краеведческой работы, наблюдающийся после XXVII съезда КПСС,
играет большую роль в патриотическом и коммунистическом воспитании
трудящихся.
Раздел II
ОСНОВНЫЕ ИСТОЧНИКИ ИСТОРИЧЕСКОГО КРАЕВЕДЕНИЯ
Глава 1
АРХЕОЛОГИЧЕСКИЕ ИСТОЧНИКИ ПО ИСТОРИИ РОДНОГО КРАЯ
§ 1. Археология и ее методы
Археология - наука, изучающая историческое прошлое человечества по
вещественным памятникам. Термин "археология" (наука о древностях) впервые
употребил древнегреческий философ Платон (427-347 гг. до н. э.) (архайос -
древний, логос - наука, слово). В XVIII в. этим термином стали обозначать
историю древнего искусства, и поныне в ряде стран археология означает
"искусство древнего мира", а сама история искусств ограничивается последующим
временем. Во Франции, например, археологическими, как правило, называют
музеи, где собраны только античные древности, а орудия каменного века и
другие материалы первобытной археологии хранятся в музеях истории искусств.
До сих пор в большинстве капиталистических стран первобытная археология
относится не к историческим, а к биологическим или другим естественным
наукам. Археологи работают большей частью на факультетах антропологии, и их
международные встречи происходят не в рамках конгрессов исторических наук, а
на симпозиумах антропологов и этнологов или на конгрессах "протоисторических
и доисторических наук". Правда, в последние годы многие археологи Запада
стали считать, что цель у историков и археологов одна - познать прошлое
человечества, разные только источники - археологи имеют дело с материальными,
а историки с письменными источниками.
В Советском Союзе археология представляет собой отдел исторической науки.
Советские археологи по остаткам материальной культуры - вещественным
источникам - помогают историкам раскрыть закономерности общественного
развития древних обществ, главным образом первобытнообщинной,
рабовладельческой и феодальной общественно-экономических формаций. Особенно
важную роль археология (наряду с этнографией) играет в научной реконструкции
дописьменной истории. Учитывая, что возраст человечества определяется по
последним данным примерно в 2,5 млн. лет, дописьменная история составляет в
целом 99,998%
48
истории человечества. Следовательно, большая часть истории человечества
изучается главным образом по археологическим данным.
Первые археологические раскопки и попытки их осмысления предпринимались еще в
древнем мире.
Древнеримский поэт и мыслитель Лукреций (I в. до и. э.) дописьменную историю
делил на каменный, медный, бронзовый и железный века. Схема Лукреция до сих
пор применяется археологами.
Вновь обращаются к археологии в эпоху Возрождения. Тогда ведутся интенсивные
раскопки, цель которых - поиск древнегреческих и древнеримских статуй,
утвари, украшений. Заметная активизация археологической деятельности
происходит в 40-е гг. XVIII в. (раскопки Помпеи), но научный характер она
приняла лишь после Великой французской революции. Окончательно как наука
археология формируется rf XIX в. В этот период были открыты древние
