Историческое краеведение - Матюшин Г.Н.
Скачать (прямая ссылка):
делом и внесена в Конституцию СССР как долг и обязанность всех граждан СССР
(ст. 68). Был принят и Закон об охране и использовании памятников истории и
культуры. В нем сказано: "Памятники истории и культуры народов СССР
составляют неотъемлемую часть мирового культурного наследия, свидетельствуют
об огромном вкладе народов нашей страны в развитие мировой цивилизации. В
СССР памятники служат целям развития науки, народного образования и культуры,
формированию высокого чувства советского патриотизма, идейно-нравственного,
интернационального и эстетического воспитания трудящихся. Охрана памятников -
важная задача государственных органов и общественных организаций. Бережное
отношение к памятникам истории и культуры - патриотический долг каждого
гражданина СССР".
В целях привлечения широких слоев населения к охране памятников истории и
культуры и координации работы краеведов в каждой республике созданы Общества
охраны памятников истории н культуры. В РСФСР Общество было организовано в
1966 г. Большую помощь в охране памятников стали оказывать и школьные
краеведческие кружки и общества.
Важной задачей исторического краеведения является фиксация и охрана
памятников этнографии и искусства, что также почти невыполнимо без
привлечения широких масс историков-краеведов.
Новые функции выдвинули историческое краеведение на одно из ведущих мест в
общей системе краеведческих наук. Одной из главных задач его стало выявление,
охрана памятников истории и культуры и оказание помощи специалистам в их
изучении.
4
Памятники истории и культуры. В соответствии с Законом об охране и
использовании памятников... "памятниками истории и культуры являются
сооружения, памятные места и предметы, связанные с историческими событиями в
жизни народа, развитием общества и государства, произведения материального и
духовного творчества, представляющие историческую, научную, художественную
нли иную культурную ценность".
По Закону "все памятники истории и культуры, находящиеся на территории СССР,
охраняются государством".
Различаются следующие основные виды памятников истории и культуры:
памятники истории - здания, сооружения, памятные места и предметы, связанные
с важнейшими историческими событиями в жнзнн народа, развитием общества и
государства, революционным движением, Великой Октябрьской социалистической
революцией, гражданской и Великой Отечественной войнами, социалистическим и
коммунистическим строительством, а также с развитием иауки и техники,
культуры и быта народов и т. п.;
памятники археологии - городища, курганы, остатки древних поселений,
укреплений, производства, каналов, дорог, древние места захоронений, каменные
изваяния, наскальные изображения, старинные предметы, участки исторического
культурного слоя древних населенных пунктов;
памятники градостроительства и архитектуры - архитектурные ансамбли и
комплексы, исторические центры, кварталы, площади, улицы, остатки древней
планировки н застройки городов и других населенных пунктов, сооружения
гражданской, промышленной, военной, культовой архитектуры, народного
зодчества, а также связанные с нимн произведения монументального,
изобразительного, декоративно-прикладного, садово-паркового искусства,
природные ландшафты;
памятники искусства - произведения монументального, изобразительного,
декоративно-прикладного и иных видов искусства;
документальные памятники - акты органов государственной власти и органов
управления, другие письменные и графические документы, кинофотодокументы и
звукозаписи, а также древние и другие рукописи и архивы, запнсн фольклора н
музыки, редкие печатные издания.
В соответствии с Законом к памятникам истории и культуры могут быть отнесены
и другие объекты, представляющие историческую, научную, художественную илн
иную культурную ценность.
Образовательное и воспитательное значение исторического краеведения. Значение
краеведческого материала в преподавании истории в школе трудно переоценить.
Он позволяет конкретизировать излагаемый учителем общеисторический материал.
Местные условия накладывают определенное своеобразие на ход тех или иных
исторических событий. Изучение истории в ее конкретном воплощении в том или
ином крае дает более правильное представ-
5
лриие и об общих закономерностях развития той или иной исторической эпохи.
Кроме того, изучение конкретных памятников истории и культуры дает
возможность учащимся более наглядно представить закономерности развития и
мировой художественной культуры.
В Программе КПСС говорится: "КПСС придает большое значение более полному
освоению трудящимися массами богатств духовной и материальной культуры,
активному приобщению нх к художественному творчеству".
Работа по историческому краеведению в школе может оказать существенную помощь
в коммунистическом воспитании подрастающего поколения.
Программа КПСС указывает: "В центр воспитательной работы партия ставит
