История и культура древнерусского города - Кобрин В.Б.
ISBN 5—211—00286—5
Скачать (прямая ссылка):
Широчайшие методические возможности комплексного источниковедения продемонстрированы В. Л. Яниным в учебном пособии «Очерки комплексного источниковедения. Средневековый Новгород» (М., 1977), где отдельные источниковедческие миниатюры объединены в цельную историческую картину.
Потребность в освоении новых пластов и новых видов источников отразилась в работах В. Л. Янина о берестяных грамотах. Трудно переоценить вклад ученого в этой области. К изучению этого специфически нового типа письменных источников В. Л. Янин подошел во всеоружии богатейшего опыта исследо-вателя-источниковеда.
Берестяные грамоты — источник своеобразный, неотторжимый от своего археологического окружения, поэтому анализ тек-
8
стов этих документов требует постоянного их соотнесения со всем комплексом, со всей совокупностью археологических находок. Совместное изучение всего репертуара древностей внутри хронологически и локально ограниченного комплекса, сохранение естественного синтеза берестяных текстов в совокупности археологического материала — основной методологический принцип В. Л. Янина.
Цикл его работ о берестяных грамотах разнообразный и постоянно пополняемый. Здесь подготовленный совместно с
A. В. Арциховским том «Новгородские грамоты на бересте (из раскопок 1962—1975 гг.)»; выдержавшая два издания книга «Я послал тебе бересту...» (1965 и 1975 гг.); научная повесть «Берестяная почта столетий» (М., 1978), а также серия статей, где автор демонстрирует возможности своего методологического принципа, исследует ряд узловых проблем политической, экономической и культурной истории средневекового Новгорода, рассказывает о частной жизни новгородцев — от посадников до рядовых граждан. Замечательным событием, характеризующим новый этап в изучении берестяных грамот, стала новая (совместная с А. А. Зализняком) публикация «Новгородские грамоты на бересте (из раскопок 1977—1983 гг.). Комментарии и словоуказатель к берестяным грамотам (из раскопок 1951—1983 гг.)» (М., 1986).
Особое место в цикле исследований о Новгороде принадлежит книге «Усадьба новгородского художника XII в.» (в соавторстве с Б. А. Колчиным и А. С. Хорошевым) (М., 1981), где скрупулезный анализ всего археологического комплекса (включая берестяные грамоты), логическая цепь фактов позволили
B. Л. Янину выдвинуть гипотезу, немыслимую по своей смелости до сегодняшнего дня, — персонифицировать процесс развития древнерусского искусства, которое по существу остается анонимным. Исследователь установил имя одного из авторов всемирно известных фресок церкви Спас-Нередицы, расписанной в конце XII в. Им был Олисей Гречин, усадьба которого раскопана в древнем Людине конце города. В последнее время появились новые доказательства, подтверждающие авторство Гречина.
Научному творчеству В. Л. Янина присуща целостность. Средневековая Русь — вот его основная специальность. Но как всесторонне широко, с каким полетом и эрудицией исследует он свои сюжеты из этой области исторической науки. В его трудах оживает и первобытная старина славян, и городские коммуны Италии, арабский халифат с его монетами и византийские печати, скандинавские древности и даже Рим, чьи монеты на территории Восточной Европы исследовал В. Л. Янин в своих метрологических изысканиях. Но все это подчинено теме средневековой истории Руси и органически в нее входит.
Известно, что гуманитарные науки наиболее динамично развиваются на базе высшего образования; недаром все крупные историки стремились преподавать в высшей школе. В работе со
9
студентами, в семинарах и на лекциях оттачиваются научные выводы, формулируются новые концепции. Живое общение со студенчеством весьма плодотворно для научной мысли. Педагогическая деятельность В. Л. Янина — наглядное подтверждение сказанному, она неотъемлемая часть творческого процесса профессора, заведующего кафедрой археологии МГУ, руководителя Новгородской археологической экспедиции. В. Л. Янин — педагог — активный противник авторитарного принципа обучения, обезличенного, формального, шаблонного подхода к воспитательному процессу. Ученому свойственны безграничная вера в творческие возможности студентов, уважительное отношение к ним как к коллегам по общему нелегкому делу.
Лекции В. Л. Янина лишены внешних эффектов, малейшего намека на позу. Это доверительный, живой разговор с аудиторией, где истина не предлагается в виде безоговорочной и безжизненной сентенции, а рождается в сотворчестве ученого и слушателя; это увлекательный рассказ увлеченного человека, приглашающего слушателя пройти шаг за шагом трудный, но притягательный путь обретения истины.
В лекционных курсах В. Л. Янина происходит постоянный процесс взаимообогащения. Характерно, что книги В. Л. Янина, многие статьи — результат теснейшей связи с преподавательской деятельностью, в которой ученый не ограничивается учебно-методическими задачами, а ставит перед собой в полной мере исследовательские цели.
В лекциях и семинарах В. Л. Янина студенты в живой и непосредственной форме получают то, что созревает в творческой лаборатории ученого, и часто узнают о результатах его исследований раньше, чем об этом прочтут ученые в солидных журналах и книгах.
