Оруженосцы нации. Вермахт в нацистской Германии. - Ермаков А.
ISBN 5-699-14961-9
Скачать (прямая ссылка):
Ялеиса«д| Ерианов
цузскому и английскому — для «продвинутых». Практическая часть обучения состояла из общевойсковой службы, физических упражнений, вождения автотранспорта и верховой езды, которой придавалось особое значение. Ввиду того, что вопреки широко распространенному мнению об очень высокой степени моторизации германских вооруженных сил в вермахте использовались сотни тысяч лошадей, от курсантов, не связанных с кавалерией, требовалось умение «уверенно управлять лошадью на местности». Большое внимание в военных школах уделялось теннисному и лыжному спорту73. Наконец, ознакомительные поездки формировали у курсантов представление о других родах войск и «солдатское мировоззрение, основанное на военных добродетелях чести, верности, повиновении, долге и самопожертвовании»74.
Примерно после пяти месяцев обучения проводился промежуточный экзамен, от исхода которого зависело производство в фенрихи, а по окончании десятимесячного курса — письменный экзамен на звание офицера, включавший тактику, геодезию, военное дело, оружейное и саперное дело. Успешно выдержавшим его курсантам присваивалось звание обер-фенриха.
После этого начинался третий этап подготовки — двухмесячные специальные курсы по родам войск: пехотные и автомобильные — в Дёберице, артиллерийские — в Ютер-боге, кавалерийские — в Ганновере, моторизованных войск — в Вюнсдорфе, саперные — в Рехаген-Клаусдорфе, связи — в школе связи сухопутных войск в Галле. После успешного участия в маневрах по окончании оружейной школы обер-фенрих возвращался в свою воинскую часть, где два месяца спустя все офицеры полка или батальона принимали участие в офицерских выборах. Если решение не было единогласным, то командир части был обязан направить рапорт главнокомандующему сухопутных войск, изложив свою позицию. В случае вынесения главнокомандующим положительного вердикта претенденту при-
132
сваивалось звание лейтенанта и следовало его назначение на должность командира взвода75.
В 1933—1939 гг. количество курсантов офицерских школ было увеличено с 250 до 3000 человек, однако сухопутные войска стремились не снижать требований к подготовке будущих командиров, и ежегодно по причине непригодности из школ отчислялось до 30% фенрихов76.
Подготовка офицерской смены в германском ВМФ и люфтваффе имела свои особенности. Будущий гардемарин (морской кадет) должен был заранее выбрать одну из пяти воинских специальностей: морского офицера, офицера инженерной, артиллерийско-технической, административной или медицинской службы кригсмарине. Морской офицер мог занимать должности вахтенного офицера, офицера-навигатора, торпедного офицера, артиллерийского офицера, первого офицера и командира корабля. Офицер инженерной службы отвечал за работу машин и механизмов морских судов, офицер артиллерийско-технической службы ведал артиллерийским или торпедным вооружением корабля, офицер административной службы был ответствен за выплату жалованья экипажу, обеспечение продовольственными и иными припасами. Бесплатное обучение морских кадетов, введенное еще в Веймарской республике, облегчало доступ на флот представителям менее обеспеченных социальных слоев. Однако одной лишь хорошей физической подготовки (наличие значка Имперской спортивной молодежи, Немецкого спортивного значка или Спортивного значка СА) и абсолютного зрения (ношение очков полностью исключало зачисление в гардемарины) было недостаточно для допуска к обучению. Однородный социальный состав морского офицерского корпуса обеспечивался образовательными критериями — кандидат в гардемарины должен был предъявить аттестат о среднем образовании и показать хорошие знания иностранных языков. Трехлетнее обучение начиналось в апреле с 5-месячной на-
133
¦риаков
чальной военной подготовки, после чего претендент должен был прослужить 4 месяца на учебном парусном судне. Затем молодого человека, произведенного в гардемарины, переводили на другой корабль, откуда он 8 1/2 месяцев спустя отправлялся в небольшой отпуск, сдав экзамен и получив звание фенриха цур зее (унтер-офицера флота). После отпуска кадет направлялся в военно-морскую школу в Мюрвике, обучение в которой через 7 месяцев заканчивалось экзаменом на звание морского офицера. Еще 11 месяцев занимали оружейные учебные курсы и служба на флоте, в течение которой гардемарин производился сначала в обер-фенрихи цур зее (обер-фельдфебель), а позднее — в лейтенанты цур зее. Обучение лейтенантов инженерной, артиллерийско-технической и административной службы ВМФ отличалось от обучения морских офицеров лишь некоторыми деталями, связанными с особенностями их воинской спе-циаль- ности77.
Принятие в январе 1939 года плана «Z», который предусматривал значительное увеличение количества кораблей, вызвало расширение всех учебных учреждений ВМФ. В главном командовании военно-морского флота подсчитали, что в офицерские школы кригсмарине необходимо ежегодно зачислять 1 тысячу курсантов, в том числе 560 будущих морских офицеров. Для этого планировалось в марте 1942 года открыть вторую военно-морскую школу, пропускная способность которой составила бы 600 гардемаринов. Правда, с началом Второй мировой войны этот план был похоронен78.
