Общее землеведение - Мильков Ф.Н.
ISBN 5-06-000639-5
Скачать (прямая ссылка):
В. В. Докучаев был всегда окружен молодежью. Обучение их продолжалось и за пределами университетской аудитории. Замечательной школой воспитания нового поколения исследователей стали экспедиции — Нижегородская (1882—1886) и Полтавская (1888—1892) по оценке земель и Особая экспедиция Лесного департамента (1892—1896). Это были экспедиции нового типа, первые в истории науки комплексные физико-географические экспедиции с участием в них специалистов отраслевиков-геологов, почво
282
ведов, метеорологов, гидрологов, ботаников, агрономов. Из них уникальной была и осталась Особая экспедиция Лесного департамента. В ее задачу входил выбор нескольких типично степных участков на Русской равнине с последующим созданием на них лесных полос и прудов и выяснением воздействия их на урожайность полей и природного комплекса в целом. Один из таких участков — Каменная степь (Воронежская область) — послужил базой для организации здесь впоследствии Института сельского хозяйства Центральночерноземной полосы имени В. В. Докучаева.
Как никто, В. В. Докучаев умел наблюдать природу и это умение передавать другим. В. И. Вернадский, его ученик, писал: «По складу своего ума Докучаев был одарен совершенно исключительной пластичностью воображения, по немногим деталям пейзажа он схватывал и рисовал целое в необычайно блестящей и ясной форме. Каждый, кто имел случай начинать свои наблюдения под его руководством, несомненно, испытывал то же самое чувство удивления, какое помню и я, когда под его объяснениями мертвый и молчаливый рельеф вдруг оживлялся и давал многочисленные и ясные указания на генезис и на характер геологических процессов, совершающихся и скрытых в его глубинах» К
Идеи и яркая личность самого В. В. Докучаева привлекали к нему массу учеников-последователей из среды географов, почвоведов геоботаников. Н. М. Сибирцев, К- Д. Глинка, С. А. Захаров, В. И. Вернадский, Г. Н. Высоцкий, Г. Ф. Морозов, А. Н. Краснов, Г. И. Танфильев — эти и многие другие ученики В. В. Докучаева составляют гордость отечественной науки.
Ландшафтно-морфологическая школа Л. С. Берга (1876—1950). Комплексный подход к природе, свойственный В. В. Докучаеву, и его учение о естественно-исторических зонах были развиты позднее Л. С. Бергом в учении о географическом ландшафте и географических зонах. Многолетний заведующий кафедрой физической географии Ленинградского университета Л. С. Берг, подобно своему учителю Д. Н. Анучину, отличался разносторонностью интересов в науке. Он был известным биологом, лимнологом, климатологом, страноведом, палеогеографом, историком науки. Им заложены теоретические основы современного ландшафтоведения, выделены и описаны географические зоны в их современном представлении, в работе «Климат и жизнь» показано влияние климата на рельеф и биоту ландшафта (Л. С. Берг, 1947, 1952).
В определении ландшафта Л. С Берг не был последователен, на его авторитет в равной мере ссылаются сторонники и региональной и типологической трактовки природно-территориального комплекса. Так, в качестве примера географических ландшафтов он приводил ельники лесной зоны низин, болота лесной зоны, овраж
1 Вернадский В. И. Страница из истории почвоведения/Научное слово, 1904. С. 17.
283
ный ландшафт лесостепи, пески пустынной зоны, т. е. явно типологические комплексы, и одновременно Валдайскую возвышенность и Среднесибирское плоскогорье, являющиеся региональными комплексами. Ландшафты суши, по Л. С. Бергу, группируются в более крупные единицы — ландшафтные зоны, и вместе с тем они сами распадаются на более мелкие единицы. Если, например, пески пустынной зоны представляют географический ландшафт 1-го порядка, то там же бугристые пески есть географический ландшафт 2-го порядка, или географический индивид.
Предельно сжато и ясно учение о ландшафте было изложено Л. С. Бергом в теоретическом введении к его двухтомнику о географических зонах СССР. В нем последовательно даны определение ландшафта, система ландшафтных зон, соотношение учения о ландшафтах и географии; описаны факторы, влияющие на ландшафт, и влияние ландшафта на климат, воды, почвенный покров, рельеф, биоценозы; охарактеризована динамика ландшафтов — обратимые и необратимые смены, смещение ландшафтных зон, влияние человека. Задача географии, по Л. С. Бергу, заключается в том, чтобы понять сложный механизм ландшафтного комплекса.
Своеобразно подходил Л. С. Берг к определению общего землеведения. География и землеведение, по Л. С. Бергу, синонимы. Общим землеведением, или общим страноведением, он предлагал называть описание ландшафтов всей Земли.
В подходе к ландшафту у Л. С. Берга преобладает описательно-морфологический аспект, получивший дальнейшее развитие в трудах Н. А. Солнцева и Н. А. Гвоздецкого (Московский университет), С. В. Калесника и А. Гч Исаченко (Ленинградский университет), К. И. Геренчука (Львовский университет).
Важнейшим достижением учеников Л. С. Берга является выработка методики полевого ландшафтного картирования, составление различными коллективами крупно- и среднемасштабных ланд-шафтно-типологических карт с последующим использованием их для практических целей.
