Общее землеведение - Мильков Ф.Н.
ISBN 5-06-000639-5
Скачать (прямая ссылка):
Иногда говорят о национальной географической школе. Употребляя этот термин, следует иметь в виду, что он соответствует обычно не одной, а целой ассоциации научных школ. Советская национальная географическая школа, например, подразумевает десятки научных школ разных направлений, объединенных единой
1 Кедров Б. М. Научная школа и ее руководитель/Школы в науке. M., 1977. С. 301.
278
марксистско-ленинской методологией, комплексным подходом к решению проблем, увязкой теоретических исследований с решением крупных вопросов народнохозяйственного строительства.
История возникновения научных направлений и деятельности научных школ — это история науки в ее движении, история конкретная и живая, с участием ее выдающихся представителей.
ОБЩЕГЕОГРЛФИЧЕСКОЕ ОПИСАТЕЛЬНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ
Общегеографическое направление — старейшее и наиболее распространенное в физической географии. Ему присущ ряд общих черт — разработка различных разделов физической географии с преимущественным вниманием к страноведению, использование в качестве основного сравнительно-описательного метода исследования. "Оно широко представлено во многих странах.
Большой опыт и давние традиции связывают с этим направлением французскую географию. До сих пор вызывают удивление многообразием обобщенного материала, легкостью изложения многотомные труды Элизе Реклю (1830—1905)—участника Парижской Коммуны: «Земля и люди. Всеобщая география» и «Человек и Земля». Другой французский ученый Э. Мартонн (1873—1955) хорошо известен советскому читателю по русским переводам его трудов «Основы физической географии» (1939—1945). «Центральная Европа» (1938), «Физическая география Франции» (1950). Профессора Сорбонны П. Биро и Ж. Дреш (1960, 1962) известны как авторы совместного фундаментального труда «Средиземноморье».
В нашей стране общегеографическое описательное направление сложилось также давно и представлено несколькими научными школами, отражающими определенные этапы в развитии науки. Две из них связаны с Московским университетом и одна — с Русским Географическим обществом.
Комплексная географическая школа П. П. Семенова-Тян-Шан-ского (1827—1914). Разносторонне образованный ученый П. П. Ce-менов-Тян-Шанский оставил выдающиеся труды по физической географии, энтомологии, статистике, истории географии. В 1856— 1857 гг. совершил путешествие на Тянь-Шань, открыв природу этой страны для европейцев. После его путешествия впервые стали известными подлинная орография Тянь-Шаня в виде системы широт-но вытянутых хребтов, альпийские ледники, высотные ландшафтные пояса. За заслуги в изучении этих гор к его фамилии была сделана добавка T ян-Шанс кий. Находясь свыше 40 лет вице-президентом Русского Географического общества, он воспитал плеяду прославленных географов-путешественников (Н. Н. Миклухо-Маклай, Н. М. Пржевальский, М. В. Певцов, Г. Н. Потанин, В. И. Po-боровский, П. К. Козлов, А. П. Федченко и др.). Оставленные ими труды —отчеты о путешествиях — отличаются комплексным под
279
ходом к природе, глубиной содержания и образностью изложения. Школе П. П. Семенова-Тян-Шанского обязаны появлением коллективные географические труды «Россия. Полное описание нашего отечества» и «Живописная Россия». Сам П. П. Семенов-Тян-Шан-ский много занимался вопросами районирования.
В числе известнейших учеников П. П. Семенова-Тян-Шанского— его сын В. П. Семенов-Тян-Шанский (1870—1942). Он принимал участие в редактировании книги «Россия. Полное описание отечества», опубликовал фундаментальные труды по экономической и физической географии. «Работа «Район и страна» (1928) и сейчас удивляет богатством идей и подходов к географии как комплексной науке.
Общегеографическая школа Д. Н. Анучина (1843—1923). Глава этой школы вошел в историю науки как отец университетской географии. Почетный академик, первый доктор географии в России (1889 г., без защиты диссертации), Д. Н. Анучин стал в 1884 г. организатором в Московском университете кафедры географии нового типа, готовящей специалистов-географов широкого профиля (физическая география, биогеография, география человека). Географию он делил на общую, или землеведение, и частную, или страноведение. В работе «Япония и японцы» (1907) описание природы дополнено живой и вдумчивой характеристикой населения, его нравов, культуры и занятий. Это образец редких у нас полных страноведческих трудов.
Д. Н. Анучин был ученым широкого профиля—археологом и этнографом, историком науки, страноведом, основоположником отечественной лимнологии (науки об озерах). Широкий разносторонний подход к географии Д. Н. Анучин передал своим многочисленным ученикам — впоследствии видным ученым Л. С. Бергу, А. А. Борзову, A. A. Kp у б ер у, А. С. Баркову, Б. Ф. Добрынину, И. С. Щукину. Многие из них стали во главе университетских кафедр и даже научных школ, авторами получивших широкое признание учебников для высшей школы.
Школа географической океанологии Шокальского — Зубова. Уточним название школы. Океанология (более ранний термин — океанография) зарождалась и первоначально развивалась как комплексная географическая наука о Мировом океане. С ростом знаний и дифференциацией науки она превратилась в биолого-геофизическую науку. В десятитомной серии «Океанология», изданной в 70-х годах Институтом океанологии им. П. П. Ширшова АН СССР, освещены физика, химия, геология, геофизика и биология Океана, но нет географии. Тем не менее географическая линия в развитии океанологии никогда не прерывалась. Ее проводниками были Ю. М. Шокальский (1856—1940) и Н. Н. Зубов (1885—1960).
