Журнал Моделист-конструктор № 9, 1967 г. - Столяров Ю.С.
Скачать (прямая ссылка):
Среди действующих юбилейных моделей будут космическая лаборатория и вездеход, реагирующий на свет, звун и температуру.
Авиаторы Дворца пионеров н празднику построят целое семейство моделей отечественных самолетов типа П0-2, И-16, АН-22.
3
Для того чтобы осуществить любой замысел, любой проект, юные техники должны иметь в достатке самые разнообразные материалы. Эта аксиома не подвергается сомнению. Но так же пока несомненно, что еще не везде можно приобрести радиодетали и оргстекло, гетинакс и лак.
И конечно, первые и главные претензии — к торговле, к магазинам, в которых нет нужных товаров.
БОЛЬШИЕ ПРОБЛЕМЫ
МАЛЕНЬКИХ КОНСТРУКТОРОВ
Наш корреспондент Т. Меренкова обратилась н заместителю министра торговли СССР Сергею Михайловичу СЕМИЧЕВУ с просьбой рассказать, какие меры предпринимает союзное министерство по расширению ассортимента товаров для детского технического творчества. Вот что он ответил.
Редакция журнала «Моделист-конструктор» правильно ставит вопрос о снабжении юных конструкторов.
К сожалению, в стране все еще мало вырабатывается и поступает в магазины различного рода деталей, заготовок, наборов «Конструктор», необходимых в детском техническом творчестве. Торговые организации должны беспрепятственно получать с разделочных баз и складов промышленных предприятий отходы черных и цветных металлов, метизов, дерева, пластмассы и других материалов, а также некондиционных деталей в удобном для обеих сторон количестве и ассортименте. Тут должен помочь Государственный комитет Совета Министров СССР по материально-техническому снабжению.
Министерства авиационной, электронной, оборонной, судостроительной промышленности вполне могут организовать на подведомственных предприятиях производство деталей, необходимых юным техникам. Большие возможности имеют и другие промышленные министерства.
Со своей стороны Министерство торговли СССР и Правление Центросоюза 17 мая этого года дали министерствам торговли союзных республик и республиканским потребсоюзам указание «О мерах по дальнейшему улучшению торговли пионерским снаряжением и товарами, способствующими развитию у детей трудовых навыков и технического творчества».
Обеспечить открытие в 1967—1968 годах специализированных магазинов «Пионер» по продаже пионерской формы, слесарного и столярного инструмента, деталей для авиамоделирования и судомоделирования, наборов деталей для изготовления радиоаппаратуры, а также других товаров, необходимых для развития технического творчества,—одна из основных целей, которые сейчас достигаются на местах. Организуются специализированные секции в универмагах «Детский мир» и районных культмагах. В свете этого же указания магазины «Пионер» заключают договоры с местными предприятиями на закупку отходов производства, пригодных для различных поделок. В ближайшее время будет организована проверка состояния торговли в городах и сельской местности этими товарами.
Министерства торговли союзных республик разрабатывают сейчас заказы промышленности на поставку в 1968 году товаров для пионеров и школьников, предусмотрев в них увеличение производства и расширение ассортимента изделий.
В магазинах «Пионер» будут проводиться выставки рвдиолриемников, магнитофонов, телевизоров, изготовленных умельцами.
Эти мероприятия помогут значительно улучшить снабжение юных техников.
— Объявили набор в автомодельный кружок, а руководителя нет. Что делать? Что делать? — говорил и недоговаривал директор станции и вдруг решился: — Роман Сергеевич, не согласитесь ли? Смену вы себе хорошую подготовили, судомоделисты без руководителя не останутся. Подумайте.
Хабаров, как всегда, отвечать не спешил, размышлял, спокойный, медлительный.
Пожалуй, не каждый бы пошел на это. Судомодельный кружок, которым руководил Хабаров, завоевал прочную славу одного из лучших в Союзе.
Воспитанники кружка представляли сборную Московской области на всесоюзных соревнованиях, а затем вошли в сборную СССР.
Призовые места всегда были за питомцами Хабарова — Борей Чайцы-ным, Андрюшей Баулиным, Еадимом Завражным, Володей Наумовым. От налаженности и привычности работы, наконец, от завоеванной славы — и уйти в незнакомое, совершенно новое дело! Да, это сделал бы не каждый.
А Хабаров согласился: «Что ж, попробую. Дело ведь новое. Интересно!»
Это вот «интересно!» как путеводная звездочка в жизни Хабарова. «Интересно!» — и он учился летать в Архангельском аэроклубе в далеком 1933 году; «интересно!» — и он запускал в небо авиамодели с вологодскими ребятами на только что открывшейся станции юных техников; «интересно!» — и он строил судомодели.
Только ведь бывает иногда, что учителю-то интересно, а ребятам нет. Безучастны они, равнодушны. Не нашел он к их сердцам тропинки. А Хабаров нашел, потому что понял: чтобы зажечь ребят, чтобы научиться правильно воспитывать их, умело руководить ими, не нужно переводить их в сферу взрослых, спешить «поднять до себя», а надо самому переселиться в ребячий мир, жить ребячьими мечтами и занятиями. Каждый ли педагог знает, о чем мечтают мальчики? Чего хотят? Что им кажется очень нужным, просто-таки необходимым?
