Журнал Моделист-конструктор №7 - Столяров Ю.С.
Журнал Моделист-конструктор №7
Автор: Столяров Ю.С.Издательство: М.: Молодая гвардия
Год издания: 1966
Страницы: 56
Читать: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
Скачать:
МОДЕЛИСТ. КОНСТРУКТОР
1. Руководитель и душа пытливых, доктор физико-математических наук В. Г. Барьяхтар сегодня в роли болельщика.
2. О проблемах физики наших дней говорит академик В. Е. Иванов.
3. На трибуне ученик 11-го класса И. Криве. Тема его исследования: принципы классификации элементарных частиц.
4. Десятиклассника А. Кожарина особенно интересуют проблемы физики газовых разрядов.
5. Чей доклад более интересен, чье исследование глубже, кому достанется пальма первенства — это должно решить беспристрастное и строгое жюри.
I
ЕЖЕМЕСЯЧНЫЙ ПОПУЛЯРНЫЙ НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ ЖУРНАЛ ЦК ВЛКСМ ДЛЯ МОЛОДЕЖИ
ГОД ИЗДАНИЯ ПЕРВЫЙ
BHOMEFE
Чудесных дел мастера 2
Микроавтомобиль и техническая эстетика 4
Тренируйте зрительную память! 9
Водные лыжи 10
Приемник на транзисторах 12
Сложный путь импульса 14
Как сделать холод 18
Солнце вместо котельной 20
«Стрела» 22
Горизонт ухолит за кадр 24
Вертолет-универсал 25
ЗАЗ-966 — новый «Запорожец» 27
Мастерская-чемодан 29
Новатор, пилот, мечтатель 30
Испытание мастерства 32
Ранетоноссц «Баку» 34
Линкоры 38
Новый класс таймерных моделей 40
Вибрационный движитель Л2
Ракеты полетят выше 44
Управляет автомат 43
Самодельные инструменты 4С
Спрашивай — отвечаем 48
Прочти эти книг» 48
На 1-й стр. обложки — ученик 9-го класса школы № 131 Харькова Женя Нетреба на соревнованиях. Гоночный автомобиль построен юными автомобилистами Харьнопского дворца пионеров и школьников имени П. П. Постышсоа.
ЧУДЕСНЫХ
ДЕЛ
МАСТЕРА
Но главное в школьном КБ — творческая атмосфера, которая притягивает ребят. Кто се создаст? Конечно, руководитель — мастер на все руки, фантлзер, художник, чья голова — неисчерпаемый кладезь идей и разных выдумок.
За два года существования 1КБ и долюлеппо'о работу с дагьми Семют-кин выработал стройную систему приобщения их к техническому творчеству. Методика глеэовского учителя стоит на трех «китах»: любознательности, любви f творческом отношении к делу.
тек, а из белого провода — отличный
ЭмПСПИК, из губки — фАНТАСТИЧССНОС марсианское растение или обыкновенную зеленую траву, из шелкового гаруса — тропические лианы. Футляр от губной помады легко превратить е корпус ракеты, волан бадминтона — в j-OKftrop, осколок зеркала — и водную гладь.
Ребята приносят в школу попоман-ньо расчески и истертые пенопластовые коврики, старые будильники. А з больнице регулярно отбирают медицинский лом — неистощимый звлас
ШКБ — зто школьное конструкторское бюро. По стране их, конечно, немало, а вот в Глазове — одно, е шестой школе. Ребята поэтому особенно им гордятся. Еще бы! Существует ШКБ, в мотором тридцать человек из шестых-седьмых классом, только два года, а похвалиться есть чем. Не только ни городских, но и на республиканских соревнованиях и пы-стлвках имели успех модели и макеты, выполненные а ШКБ. Самодельный настольный планетарий, участник республиканской ы а ко 1965 года, так понравился что представители областного отделения Общества по распространению политических и научных знаний возили его прошлым летом по селам республики: лекции о движении небесных тел сопровождали демонстрацией в ді ого неба. А в Mo к е в павильоне ВДНХ, все очень хвал.іли макет Марса. Глазовцы подарили его Московскому дворцу пионеров; теперь макет можно увидеть гам на одном иэ стендов.
Руководитель этого бюро Алексеи Александрович ен-от н предпочитает называть ШКБ кружком технического моделирования: больше похоже на то, ем они пока занимаются. Но ребятам мрачится ШКБ — значит ШКБ! И пусть громкому названию не совсем соответствует скромное помещение, отделенное фанерной перегородкой от какого-то другого школьного кабинета, зато уже сделаны десятки моделей и макетов, скреплены дружбой тридцать упрямых голов.
Способствует работе ШКБ деловой контакт с другими кружками. Школьные «радисты», «слесари», кючори» вы* полняют его задания. Поэтому часто нл моделях стоят сейчас два имени: «конструктора» и ¦ ради та >. Эта поддержка помогает преодолеть трудности, связанные с неизбежным для пвне-пллиологоп кружка недостатком инструментов и материалов.
Надо раздуть тлеющий уголек ребячьего интереса к технике, не дать ему остыть. Поэтому так старательно поддерживают и развивают е школьном конструкторском бюро стремление понять сложный мир техники.
Здесь слушают локции, читают книги и журналы, проводят беседы о великих людях науки. Гоандиоэност и за-х атыиающи перспективы современной техники поражают воображение. Хочется скорее приобщиться к ней. Пока в кружке. Каждый волнуется, готовя модель или макет: будет ли она похо-» жа на настоящую ракету, поймут ли ребята принцип действия термоядерной электростанции верно ли работает оптический измеритель непрдзипьньгх площадей? Так начинается творчество. Увлечение техникой, вовремя напрвк-ленное на реальные дела, дает радость, от которой трудно отказаться, даже став взрослым. Ученики Сенютки-на навсегда влюбляются в кропотливое, на первый взгляд не всегда благодарное, но всегда увлекательное техническое рукоделие.
