Научная литература
booksshare.net -> Добавить материал -> Экономика -> Фляйшер К. -> "Стратегический и конкурентный анализ" -> 176

Стратегический и конкурентный анализ - Фляйшер К.

Фляйшер К., Бенсуссан Б. Стратегический и конкурентный анализ. Под редакцией д. э. н., проф. И. М. Степнова и к. э. н. Ю. А. Ковальчук — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005. — 541 c.
ISBN 0-13-088852-4 (англ.) ISBN 5-94774-220-9 (рус.)
Скачать (прямая ссылка): flaisher2005stikonk_an.pdf
Предыдущая << 1 .. 170 171 172 173 174 175 < 176 > 177 178 179 180 181 182 .. 252 >> Следующая

Buchholz, R. (1992). Public policy issues for management (2nd ed.). Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.
Carroll, A. B. (1991). «The pyramid of corporate social responsibility:Toward the moral
management of organizational stakeholders^. Business Horizons, July-August, 42. Vol.
34. No. 4, pages 39-48. Clarkson, M. В. E. (1994). A risk based model of stakeholder theory. Toronto: University
of Toronto, The Center for Corporate Social Performance & Ethics. Collins, J. C, & Porras, J. I. (1995). Built to last: Successful habits ofvisionary companies.
New York: HarperBusmess.

374
Часть II. Методы стратегического и конкурентного анализа
Fleisher, C. S., & Baetz, M. (1994). «The strategic management ofpublic affairs/government relations (PA/GR): A comprehensive Framework». Proceedings of the Fifth Annual Meeting ofthe International Association of Business and Society. Hilton Head, SC.
Freeman, R. E. (1984). Strategic management: A stakeholder approach. Boston: Pitman.
Gib, A., & Gooding, R. (1998). «CI tool time: What's missing from your tool bag?» Proceedings of the Annual Meeting of the Society of Competitive Intelligence Professionals: 25-39.
Hoffman, A. J. (1996). «A strategic response to investor activism». Sloan Management Review, 37(2), 51-64.
MacMillan, I. C, & Jones, P. E. (1986). Strategy formulation: Power and politics. St. Paul, MN: West.
Savage, G., Nix, T. W., Whitehead, C. J., & Blair, D. (1991). «Strategies for assessing and managing organizational stakeholders». Academy of Management Executive, 5(2), 61-75.
Waddock, S., & Graves, S. (1997). «Quality ofmanagement and quality of stakeholder relations». Business and Society, 36(3), 250-279.
Weiner, E., & Brown, A. (1986). «Stakeholder analysis for effective issues management». Planning Review, 14(3), 27-31.
Wheeler, D., & Sillanpaa, M. (1997). The stakeholder corporation: A blueprint for maximizing stakeholder value. London: Pitman.
Wood, D. J. (1994). Business & Society (2nd ed.). New York: Harper Collins.

Раздел 4
МЕТОДЫ АНАЛИЗА РАЗВИТИЯ
Глава 20. Анализ кривой опыта
Краткое описание
Анализ кривой опыта — это концептуальная основа, базирующаяся на том факте, что во многих отраслях расходы на добавленную стоимость часто сокращаются при двойном увеличении такого постоянного фактора, как суммарный объем продукции или опыт. С точки зрения этого наблюдаемого статистического закона, относительно конкурентного анализа, прогнозирования затрат, решений о входе на рынок и последующей ценовой стратегии, бюджетирования, контроля затрат и бенчмаркинга, а также определения стратегических достоинств выбора конкуренции на затратах возникает широкомасштабное стратегическое управление.
Исторический опыт
Априорная теория анализа кривой опыта состояла в кривой обучения, феномена, впервые наблюдаемого при американском самолетостроении во время Второй мировой войны на военно-воздушной базе Райт-Паттерсон. Руководство Райт-Паттерсон разработало график распределения производства, на котором по вертикальной оси были нанесены рабочие часы, а по вертикальной — объем выпуска. Этот простой инструмент планирования вскоре отразил последовательную тенденцию повышения производительности труда — каждая успешная сборка самолета требовала меньше часов для ее завершения. По мере того, как работники в области самолетостроения все ближе знакомились с процессом серийного производства, они прогрессивно становились более эффективными. В Journal of Aeronautical Sciences Т. П. Райт указал, что его графики распределения производства отражали постоянную взаимозависимость между расходами на рабочую силу и объемом производства на его заводе. Другими словами, средние затраты на труд на его авиастроительном заводе сократились на 20% при увеличении объемов производства в два раза. На логарифмическом графике это соответствует 80%-ной кривой обучения. Затем, в середине 1940-х гг. Дж. Р. Кроу-форд при работе на Lockheed отметил аналогичную постоянную зависимость между объемом производства и маргинальными расходами на рабочую силу. Зная о наблюдаемом постоянстве этих факторов, руководство могло бы с достаточной точностью вычислить, сколько рабочих часов потребовалось бы для увеличения объемов выпуска продукции.

Эта теория несколько десятилетий не была востребована. Только внесенные в нее поправки должны были включить в нее концепцию организационного обучения. Это означает, что по мере увеличения объема выпуска продукции управленческий и технический персонал также лучше приспосабливался к своим взаимосвязям в производственных процессах. Это усовершенствование в основном дополнено исследованием, проведенным в 1963 году в General Dynamics, которое показало, что только 25% сокращения расходов было получено за счет сбережений от обучения рабочей силы. Большая часть оставшегося сокращения расходов была связана с эффективностью обучения в инженерном деле (30%) и переоборудованием (25%). Этот феномен, в дополнение к сбережениям от расходов на производственных рабочих, внес вклад в общее понимание того, что расходы сокращались с помощью обусловленного объемами производства организационного обучения, хотя в основном в отраслях, характеризующихся процессами серийного производства и интенсивного использования рабочей силы.
Предыдущая << 1 .. 170 171 172 173 174 175 < 176 > 177 178 179 180 181 182 .. 252 >> Следующая

Реклама

c1c0fc952cf0704ad12d6af2ad3bf47e03017fed

Есть, чем поделиться? Отправьте
материал
нам
Авторские права © 2009 BooksShare.
Все права защищены.
Rambler's Top100

c1c0fc952cf0704ad12d6af2ad3bf47e03017fed