Алгоритмы развития - Моисеев Н.Н.
Скачать (прямая ссылка):
информации, в рамках обычного языка физики и химии. Поэтому, когда мы говорим о механизме запоминания и передачи наследственной информации, действующем на уровне биологических макромолекул, т. е. на «преджизнен-ном уровне», мы допускаем метафорический способ выражения. Ради удобства и краткости изложения мы вводим удобный язык, отступая от изначального смысла используемых слов. Ведь все то, что мы иногда называем кодированием информации и редупликацией, необязательно относится к живому веществу. В этих случаях возникает ситуация, подобная той, которую мы описали, говоря о принципе Ле Шателье. И там и тут возможно объяснение, опирающееся исключительно на законы физики и химии.
Совсем по-иному обстоит дело, когда мы хотим описать причины того, почему в земных условиях передача наследственной информации стала необходимостью «прогрессивной» эволюции и утвердился один-единственный генетический код. Здесь уже присутствует целенаправленный отбор, возможно невыводимый из законов, управляющих развитием неживого вещества, которые нам известны. Ответить иа вопрос о том, как возник этот код, мы пока не можем.
Информация сама по себе ничего не стоит и ничего не означает. Бессмысленно говорить о ценности информации, как о некоторой ее абсолютной характеристике. Информация нужна субъекту для обеспечения возможности некоторых целенаправленных действий. Поэтому, если мы начинаем изучать деятельность живого организма, стремящегося сохранить свой гомеостазис и формирующего для этого петли обратной связи, без понятия информации обойтись уже нельзя — нельзя в принципе!
Прыгая с ветки на ветку, белка должна знать, как далека от нее следующая ветка, приблизит ли она ее к преследуемой цели, способна ли эта ветка ее удержать. И вообще — нужна ли ей эта ветка. Качество же информации зависит от того, насколько белка способна оценить
положение ветки, ее соответствие программе своих действий. Таким образом, качество информации зависит и от субъекта, его способности воспринять и обработать информацию. Если белка окажется, например, близорукой, то информация о положении ветки может оказаться для нее не только бесполезной, но и вредной или даже смертельно опасной. Значит, качество информации оценивается не только тем, насколько знания, полученные о предмете или окружающей обстановке, помогают в принятии решения. Только тогда, когда существует цель, полностью раскрываются значение, ценность и смысл информации.
Понятие ценности информации трудно еще и потому, что информация — это не просто некое возмущение, внешний сигнал, действующий на систему, но и внутренняя оценка этого возмущения (сигнала), обусловленная активностью сознания. Иными словами, информация и ее оценка возникает лишь в контексте отношений «субъект—объект».
На развитие теории информации большое влияние оказали работы К. Шеннона. Для оценки качества информации он ввел энтропийные меры — функционалы, по форме совпадающие с выражением для энтропии. Эта связь с энтропией была затем абсолютизирована (и гипертрофирована) многими другими авторами. Сам же Шеинон изучал довольно узкий круг вопросов, касающихся передачи сигналов с помощью технических устройств (по радио, по телефону и т. д.). При этом преследовалась вполне определенная цель: оценить качество передающих технических устройств, их способность ие искажать сигналы и выделять полезные сигналы на фоне помех (т. е. не терять информацию в ходе передачи). В таких случаях оценки энтропийного типа вполне уместны и могут быть использованы скалярные оценки качества переданной информации. Но вот универсальная оценка качества информации в принципе невозможна!
Теперь, после того как я подробно объяснил свое понимание термина «информация», уместно снова вер-
нуться к обсуждению памяти, которая, как мы это видели, играет столь фундаментальную роль в развитии живой материи. До сих пор я избегал подробного обсуждения смысла этого понятия, ограничиваясь определением памяти как некоторого механизма, способного накапливать, хранить и извлекать информацию.
Поскольку понятие информации необходимо лишь тогда, когда речь идет о процессах, в которых возникает возможность выбора (поведения, реакции), не вытекающего непосредственно из законов физики или химии, постольку н понятие памяти естественным образом связывается с представлениями о субъекте, совершающем этот выбор.
И в то же время в последние десятилетия термин «память» стал употребляться очень широко. Его используют в биологии, геологии, физике, гуманитарных науках. Особое распространение он получил в технике в связи с созданием электронных вычислительных комплексов. И это понятие обычно употребляется так, как будто речь идет о некоторой объективной категории, присущей любой материальной системе. «Система помнит свои предшествующие состояния» — выражение, достаточно часто встречающееся в специальной литературе. Даже недавно открытое реликтовое излучение было истолковано как одно из проявлений памяти Вселенной о начальной эпохе своего существования. Кажется, что здесь мы сталкиваемся с иным представлением о памяти, связывающим ее с некоторым процессом как его характеристикой. С этой противоречивостью трактовки понятия «память» нам предстоит теперь разобраться.
