Научная литература
booksshare.net -> Добавить материал -> Биология -> Мешкова Н.К. -> "Ориентировочно-исследовательская деятельность, подражание и игра как психологические механизмы адаптации высших позвоночных к урбанизированной среде" -> 23

Ориентировочно-исследовательская деятельность, подражание и игра как психологические механизмы адаптации высших позвоночных к урбанизированной среде - Мешкова Н.К.

Мешкова Н.К., Е. Ю. Федорович Ориентировочно-исследовательская деятельность, подражание и игра как психологические механизмы адаптации высших позвоночных к урбанизированной среде — М.: Аргус, 1996. — 226 c.
ISBN 5-85549-064-5
Скачать (прямая ссылка): oidpmavpus.pdf
Предыдущая << 1 .. 17 18 19 20 21 22 < 23 > 24 25 26 27 28 29 .. 81 >> Следующая

53
способа обработки твердого корма — это сталкивание его на проезжую часть или даже подкладывание на рельсы трамвая (там же). В отношении серых крыс также известны случаи быстрого, буквально в течение нескольких часов, распространения среди синан-тропной группировки крыс нового, найденного одной особью, способа выхода из верши, благодаря чему верша превратилась из ловушки в кормушку и дальнейшее использование этого орудия лова в данном местообитании крыс оказалось невозможным (личные сообщения Л. И. Милютина и А. Г. Михайленко).
Обладание способностью к научению при помощи подражания, корни которой, вероятно, кроются в видотипичиом подражании (аллеломиметическом поведении), свойственном многим видам позвоночных животных (Фабри, 1976) в условиях того особого "социума1', который складывается у видов-эвеинаитропов в урбанизированной среде, превращает этот способ формирования психического образа данной ситуации, способ овладения способом действия в ней во второй важнейший психологический механизм поведенческой адаптации по крайней мерю основных, массовых видов-синурбанистов, таких, как серая крыса, домовая мышь и серая ворона. Индивидуальное приспособление на основе ориентировочно-исследовательской деятельности, когда каждое животное должно обязательно самостоятельно обследовать обстановку, выявить ее свойства, связи и отношения, найти способы действия в ней, дополняется основанным на общении животных друг с другом, за счет чего значительно обогащается образ мира каждого животного и резко возрастают его адаптационные способности. Насколько можно судить по литературе, подражание как прогрессивный способ научения присуще и другим видам высших позвоночных, обитающих в городе. Напомним ставший уже классическим примером факт быстрого распространения среди лазоревок и больших синиц в Англии способа добывания молока и сливок из бутылок при помощи проклевываиия крышек (Hindc, Fisher, 1951). Сравнительно недавно появилось сообщение о распространении путем наблюдения нового пищедобывательного поведения у городских сизых голубей (I-efcbvrc, 1987).
Помимо быстрого и эффективного обогащения образа мира и возрастания адаптационных способностей каждой научающейся таким способом особи есть еще одна важная положительная сторона этого психологического механизма. Благодаря положительному подкреплению, которое получает животное, повторяя дейст
54
вия особи, за которой оно наблюдает, происходит закрепление и усиление самой способности обучаться таким эффективным способом точно так же, как закрепляется и усиливается способность к самостоятельному овладению животными различными навыками (Ладыгина-Коте, 1955, 1958; Лнцыфсрова, 1961).
Для того чтобы признать за научением посредством подражания роль психологического механизма поведенческой адаптации животных к урбанизированной среде, достаточно, на наш взгляд, тех данных, которые свидетельствуют о самом наличии этой способности и данных о более быстром, эффективном овладении навыками посредством подражания по сравнению с самостоятельным индивидуальным научением (см. гл. 5). Однако если иметь в виду вероятное усиление этой способности у городских популяций и, соответственно, повышение за счет нее адаптационных способностей таких популяций по сравнению с природными того же вида, то необходимы данные сравнительного исследования этой способности у тех и других. К сожалению, в литературе эта проблема до сих пор в таком аспекте не рассматривалась и данных на эту тему, насколько нам известно, нет. Видимо, это связано с новизной самой проблемы, с тем, что сам факт наличия городских и природных популяций одного и того же вида животных и тем более обнаружение поведенческих различий между ними (см. гл. 1) установлены совсем недавно и исследователи только начинают обращаться к изучению таких популяций.
Третий из названных выше психологаческих механизмов — игра — так же, как и предыдущий, тесно связан с особенностями "социума" тех же самых видов-сииурбанистов, с их семейио-груп-иовым образом жизни, но действие его относится преимущественно к ювенильиому периоду онтогенеза.
В рамках г. редставления о деятельностной природе психики, с позиций которого, напомним, мы подходим к выявлению психологических механизмов поведенческой адаптации видов-синурбани-стов, игра животных рассматривается либо как развивающаяся деятельность, занимающая определенный период онтогенеза, деятельность, в ходе которой формируется поведенческий репертуар взрослого животного (Фабри, 1976, 1985), либо как деятельность, в ходе которой складывается и совершенствуется управление поведением на основе адекватного психического отражения ситуации, быстрое и точное управление любой нормой поведения (Эль-конин, 1975). Поясняя свое представление о месте игры в жизне
55
деятельности животных, Д. Б. Эльконин описывает — в предварительном, правда, порядке — игру молодых животных как деятельность, в которой животное, манипуляруя объектом (вещью), создает своими движениями неповторимые и непредвидимые вариации его положения и непрерывно действует с ним, ориентируясь на особенности этих быстро изменяющихся ситуаций. Он же делает важное предположение о пути развития игры в ходе онтогенеза ? самого животного. Она, по его мнению, должна развиваться от деятельности с максимально развернутой ориентировочной частью (когда животное только обследует ситуацию, содержащую элемент новизны, подтверждает или изменяет значение ее объектов, примеривает и видоизменяет свои действия, намечает для них новый или обновленный путь) и незаконченной свернутой приторможенной исполнительной частью (добавим к этому, что нередки случаи, когда животное вообще неожиданно для наблюдателя обрывает игру, и потом начинает ее снова либо переключается на другую деятельность — известно же, что одной из специфических особенностей движений в игре является их незавершенность, отсутствие исполнительного звена) к деятельности с максимально свернутой, мгновенной и точной ориентировочной частью. Как совершенно верно замечает Эльконин,— свернутость, мгновенность и точность ориентировки взрослого животного, включаясь в его повседневные виды деятельности, и создают иллюзию полного отсутствия в них психической регуляции. Поэтому игра молодых животных, с точки зрения этого автора (которую мы полностью разделяем), есть упражнение не отдельной двигательной системы или отдельного вида инстинктивного поведения (как это издавна, со времен К. Гросса (1916), считали многие исследователи игр животных), а упражнение в быстром и точном управлении поведением в любых его формах на основе образа конкретной ситуации. .
Предыдущая << 1 .. 17 18 19 20 21 22 < 23 > 24 25 26 27 28 29 .. 81 >> Следующая

Реклама

c1c0fc952cf0704ad12d6af2ad3bf47e03017fed

Есть, чем поделиться? Отправьте
материал
нам
Авторские права © 2009 BooksShare.
Все права защищены.
Rambler's Top100

c1c0fc952cf0704ad12d6af2ad3bf47e03017fed