О природе живого: механизмы и смысл - Ичас М.
ISBN 5-03-002805-6
Скачать (прямая ссылка):
Наследуемость умственных способностей определить довольно трудно. Судя по имеющимся данным, в большинстве популяций несколько больше половины различий в уровне способностей, оцениваемых тестом IQ, обусловлено генотипом, а остальное — средой. Ясно, что величина IQ может зависеть от взаимодействия многих генов, но кроме этого мы почти ничего не знаем о механизмах ее наследования.
'ооосюсшюооосюооооосоюооосюо^^
Истины, полезные обществу
Определяя свойства белков, гены делают нас такими, какие мы есть. Но действительно ли делают? Ответы на этот вопрос часто
исходят от поставщиков “социально полезных истин”, и существует два их варианта.
1. Одна общественно полезная “истина” такова: хотя гены и могут иметь некоторое значение для анатомии и физиологии, но формирование человека, особенно в отношении психических качеств, в основном определяется средой его существования. Гены имеют к ним лишь косвенное отношение — все зависит от “воспитания”.
2. Согласно другой “истине”, весь человек, включая его психическую сферу, в основном закодирован в генах, а среда играет очень малую роль. Наше будущее определяется прошлым, т. е. нашим врожденным генетическим наследием. Все зависит от “природы” .
Поскольку эти две точки зрения не просто “истины”, а “общественно полезные истины”, на них не оказывают влияния добытые факты. Мы пойдем обратным путем и посмотрим сначала, каковы факты. Прежде всего, насколько “жестко” все определяется генами?
Наследственность и среда
То, что признаки подвержены влиянию генов и даже определяются ими, очевидно. Без генов нет организма, а потому нет и признаков. Однако во многих случаях на признаки влияет и среда — в том смысле, что если имеется один и тот же набор генов, то конечный результат их работы будет зависеть от среды. В какой мере проявится влияние среды, наперед сказать нельзя: это можно установить только путем опыта и наблюдения.
A. Некоторые признаки всецело определяются генетической информацией: при данном генотипе они проявляются одинаково в любых условиях среды, совместимых с жизнью. Примером таких признаков могут служить группы крови у человека.
Б. Такие признаки, как рост и вес тела у человека, тоже частично зависят от генотипа, но на них сильно влияют также питание и мышечная работа.
B. Болезни в этом отношении неодинаковы. Если есть соответствующий ген, то никакие известные нам условия среды не могут помешать развиваться, например, хорее Гентингтона. Ряд других генов, о которых пока мало что известно, делает организм более восприимчивым к туберкулезу или полиомиелиту. Понятно, однако, что если в среде не окажется возбудителей (бактерий или вирусов) или же будет искусственно создан иммунитет, то болезни эти не смогут развиться даже у генетически предрасположенных к ним людей.
Г. Некоторые культурные навыки, например умение читать, видимо, целиком зависит от среды: ведь читать мы сможем только в том случае, если нас этому научат. Однако нельзя отрицать роль генов в развитии самой способности приобретать навык чтения. Генетическая информация здесь нужна, но ее одной недостаточно — требуется также обучение.
Наследуемость
Проблема наследуемости — это и есть вопрос об относительной роли “природы” и “воспитания” в развитии того или иного признака. Изучая популяцию в определенных условиях среды, мы заметим, что некоторые количественные признаки, например вес тела, у разных особей не одинаковы. Популяция может быть охарактеризована средней величиной признака, т, и разбросом индивидуальных величии, х,, вокруг средней.
Математической характеристикой этого разброса служит дисперсия, а, которую вычисляют следующим образом. Сначала измеряют отклонения от средней для каждой особи, т — х\. Затем возводят все отклонения в квадрат, чтобы они стали положительными величинами, квадраты складывают и вычисляют их среднее значение, которое называется дисперсией (или вариансой), а:
т Е(т-*Ог
п
Это распределение вокруг среднего значения, т. е. дисперсия, частично зависит от различий в условиях среды. Особь может, например, иметь больший или меньший вес из-за разницы в питании. С другой стороны, особи, получавшие одинаковое количество пищи, могут также различаться по весу из-за того, что у них разные генотипы. Таким образом, величину наблюдаемой, или общей, дисперсии можно подразделить (по крайней мере условно) на две части: генетическую и средовую:
^общ. := ^генет. 4" О сред. •
К этим компонентам следует еще добавить “факторы взаимодействия” генотипа и среды. Они отражают тот факт, что один генотип может взаимодействовать с определенной средой иначе, чем другой. Генотип А может обусловливать больший вес тела, чем В, в условиях хорошего питания, тогда как при плохом питании возможен противоположный результат. Такое взаимодействие увеличивает общую дисперсию.
Приведем пример, связанный с кормлением коров. На практике фермеры обычно кормят генотипически высокоудойный скот лучше, чем малоудойный. Генотипы молочной продуктивности взаимодействуют со средой (в данном случае это уход и кормление), еще больше увеличивая дисперсию по этому признаку. Таким образом, чтобы отразить все составляющие дисперсии, мы должны написать формулу
