О природе живого: механизмы и смысл - Ичас М.
ISBN 5-03-002805-6
Скачать (прямая ссылка):
Самцы райских птиц садятся на ветку и демонстрируют свое оперение, выполняя сложную ритуализованную процедуру, и это привлекает самок. Самцы шалашников не обладают такой роскошной окраской, как райские птицы; поэтому они завлекают самок иным способом. Подобно многим другим птицам, шалашник-самец занимает определенную территорию, которую он “метит” своим голосом, предупреждая других самцов, что им следует держаться поодаль. Необычно у шалашников то, что за несколько месяцев до спаривания самец расчищает участок земли, а затем строит беседку из веток и палочек. В период ухаживания самец приседает и машет крыльями в беседке, а у одного вида — танцует, держа во рту красную ягоду.
Существует 18 видов шалашников, и представители каждого вида строят характерные только для них беседки, одни — попроще, другие более сложной конструкции (рис. 30-4). Вокруг беседки самец может устроить “лужайку” из мха и украсить ее (или землю) цветами и листьями, которые он заменяет свежими по мере увядания. Различные цветные предметы, например яркие камушки, кусочки стекла, бутылочные горлышки, подобранные возле человеческого жилья, тоже коллекционируются и идут в дело. У трех видов самцы делают своеобразную краску, смешивая мякоть плодов со слюной, а затем, зажав в клюве какой-нибудь волокнистый материал и пользуясь им вместо кисти, красят беседку. Птицы одного вида величиной со скворца могут строить огромные беседки до 9 футов высотой.
Среди шалашников некоторые самцы окрашены весьма тускло, у других имеются и цветные перЬя. Но чем скучнее окраска, тем обычно сложнее устроена беседка, как если бы одна орнаментика заменяла другую.
Нет никаких сомнений, что и роскошное оперение райских птиц, и беседки шалашников — результат так называемого полового отбора. Их “цель” состоит в том, чтобы довести самку до состояния готовности. Чем ярче самец, тем успешнее он достигает цели; это приводит к отбору самых поразительных окрасок у самцов, которые и становятся родоначальниками последующих поколений, Но
Рис. 30-4. Беседковые птицы и их постройки.
это отнюдь не исключает возможность того, что птицы способны и субъективно оценивать красочность зрелища: само действие полового отбора, вероятно, основано на наличии у самки субъективного впечатления.
Литература
Levy-Bruhl L. Primitive Mythology: The Mythic World of the Australian and Papuan Natives. Translated by Brian Elliot, University of Queensland Press, St. Lucia, London, New York, 1983.
Sherratt A., Clark G. (eds.) The Cambridge Encyclopedia of Archaelogy, Cambridge University Press, 1980.
Глава 31
Звуки речи
КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ. Человек обладает многочисленными биологическими предпосылками для овладения речью и языком. Для членораздельной речи нужны специальные нервные механизмы, которые управляли бы дыханием, позволяя голосу вибрировать с определенной частотой, а также делать фразировку или “пунктуацию” в соответствии со структурой предложения. Кроме того, человек отличается от всех других млекопитающих по строению верхних дыхательных путей, которые приспособлены у него для модулирования звуков речи.
Голосовые связки в гортани производят звук, состоящий из основной частоты и обертонов. В верхних дыхательных путях некоторые частоты поглощаются больше других в зависимости от положения языка, что позволяет произносить различные звуки.
Узнавание слышимых слов — это задача распознавания образов, по существу сходная с той, которую решает зрительная система. Универсальными звуковыми единицами для слуховой системы являются слоги, а не отдельные звуки, эквивалентные буквам фонетического алфавита.
Слуховая система подразделяет все звуки речи на ограниченное число категорий, которые соответствуют ограниченному числу произносимых нами звуков. Эти категории являются врожденными, но в процессе обучения речи сохраняются лишь те из них, которые нужны для распознавания звуков, встречающихся в нашем родном языке.
Человеческая культура существует благодаря языку. Когда ребенок учится говорить, это ему удается только благодаря тому, что мы обладаем многими особенностями анатомического и нервного характера, которых нет у других животных и которые позволяют нам пользоваться языком. Поэтому лингвистика включает и биологический аспект. Его удобно подразделить на две группы вопросов: во-первых, как произносятся и слышатся звуки и, во-
вторых, как они передают смысловую информацию. Начнем со звуков речи.
Звуки речи произносятся на выдохе. Поток воздуха проходит через гортань, заставляя находящиеся внутри ее голосовые связки вибрировать. Эта вибрация производит звук, обладающий основной частотой и обертонами; частоты которых кратны частоте основного тона. В верхних дыхательных путях, к которым относятся полости рта и носа, звук, производимый гортанью, модифицируется под влиянием различных конфигураций языка и губ, что и приводит к произнесению разнообразных речевых звуков.
Чтобы эти звуки можно было услышать, они преобразуются в ухе в нервные импульсы, которые, однако, приобретают смысл лишь после весьма сложной обработки.
