Научная литература
booksshare.net -> Добавить материал -> Биология -> Горбань А.Н. -> "Демон Дарвина. Идея оптимальности " -> 63

Демон Дарвина. Идея оптимальности - Горбань А.Н.

Горбань А.Н., Хлебопрос Р.Г. Демон Дарвина. Идея оптимальности — Красноярск, 1998. — 180 c.
Скачать (прямая ссылка): demondarvinaideyaoptimalnosti1988.pdf
Предыдущая << 1 .. 57 58 59 60 61 62 < 63 > 64 65 66 67 68 69 .. 84 >> Следующая

Что важнее: способность или поведение" Вообще так ставить вопрос нельзя - естественный ответ тоже является вопросом: для чего важнее" Для выживания отдельной особи - скорее всего, поведение, хотя и это не абсолютно, ведь без некоторого достаточного набора способностей оно невозможно. Что же касается прогрессивной эволюции - то тут вообще нет даже намека на однозначность. Эволюционируют способности элементов, создавая новые возможности для соорганизации, для поведения. С другой стороны, новые формы поведения создают новые условия для отбора среди организмов, несущие разные способности.
134
Такое разделение на функциональные способности и функциональное поведение вынуждает ввести два класса функциональных наследуемых единиц. Один - для способностей, другой - для поведения. Интересная деталь: и особенности структуры, и характеристики элементов
оказываются в одном ряду наследуемых единиц. С этим мы встречаемся не впервые. Кариотип и генотип, механизмы генетической организации генома, гены и эпигены - эти примеры во многом аналогичны. В одном ряду стоят наследуемые единицы, которые в других отношениях (за исключением воспроизводства) далеко не однотипны и даже подчинены друг другу как система и состояние, элемент и структура и т.п.
Примеры единиц поведения: системы SOS-репарации и умножения активных генов, летание и порхание, легочное дыхание и все то же симбионтное пищеварение. А вот и пример, вошедший во многие руководства ввиду своей забавности. Есть рыбка - брызгун, которая, выплевывая в воздух струйку воды, сбивает насекомых для своего пропитания. Наличие такого способа добывания пищи может
рассматриваться как единица поведения.
Теперь единицы-способности. Для летания и порхания
(планирования) это - наличие крыльев или перепонок или еще чего-нибудь в этом роде. Для экзотической рыбки - способность точно плеваться
(соответствующее устройство различных органов). Для системы
умножения генов - наличие в клеточной ДНК элементов, кодирующих ферменты обратной танскрипции.
Современная “физиология способностей” работает в основном на клеточном уровне. Тут способности состоят в том, что на определенные сигналы (чаще всего химические) клетки реагируют определенным образом (часто - тоже химическим, синтезируя или выделяя различные вещества). Поведение здесь заключается в определенной системе взаимной регуляции, в результате которой какая-то часть способностей реализуется, и организм в своей жизни становится тем, что он есть.
Условность и неабсолютность резкого разграничения поведения и способностей становится ясной при рассмотрении индивидуального развития. Способности элементов складываются в ходе этого развития как результат поведения - дифференцировка клеток во многом зависит от их взаимодействия. Конечно, потенциальное разнообразие способностей предопределено наследственностью, но какие из них и как станут реальностью, зависит от функционального поведения клеток в процессе развития.
Можно было бы сказать так: в индивидуальном развитии способности складываются, а потом идет поведение при заданных способностях. И так и не так. Модель “развитие - нормальная жизнь - старение - смерть”, которой мы не пользуемся, все же упрощает реальность (как и положено
135
модели). “Большие биологические часы” не останавливаются от
оплодотворения до самой смерти, и те же процессы, которые мы в более простой модели определяем как ответственные за развитие, ведут нас всю жизнь и приводят к старению и смерти [39].
Это еще одна модель, и она представляется более плодотворной. С такой точки зрения поведение изменяет способности, способности выражаются в поведении, цикл замыкается и так далее, до конца. Можно, конечно, ввести два масштаба времени: время акта поведения и
характерное время изменения способностей. На начальных стадиях индивидуального развития они близки, а потом различия между ними нарастают.
Существенную роль в разделении физиологических способностей и поведения играет пространственный масштаб: способности
макроскопического уровня суть результат поведения на микроскопическом уровне, способности органов создаются поведением клеток.
Чтобы лучше разобраться с функциональными наследуемыми единицами, попытаемся понять, как строится для них модель типа “отбор по признаку” - кирпичики и предварительные шаги эволюционных моделей (основы и азы).
Чтобы построить такую модель, надо формализовать тот выигрыш для своего воспроизводства, который несет функционирование единицы, и, с другой стороны, описать “цену”, которую платит организм за осуществление функции или за создание способности.
Признаком, по которому идет отбор, является интенсивность, с какой выполняются функции или выражена способность. И выигрыш, и плата зависят от этой интенсивности. Итак, функциональная наследуемая единица обычно имеет двойное выражение - качественное описание плюс число - интенсивность. До этого о числе речи не было, а при попытке моделирования оно сразу появилось. Не одна наследуемая единица соответствует функции, а сразу по меньшей мере отрезок взаимоисключающих возможностей.
Предыдущая << 1 .. 57 58 59 60 61 62 < 63 > 64 65 66 67 68 69 .. 84 >> Следующая

Реклама

c1c0fc952cf0704ad12d6af2ad3bf47e03017fed

Есть, чем поделиться? Отправьте
материал
нам
Авторские права © 2009 BooksShare.
Все права защищены.
Rambler's Top100

c1c0fc952cf0704ad12d6af2ad3bf47e03017fed