Учебник итальянского языка - Завадска С.
Скачать (прямая ссылка):
Глаголы, оканчивающиеся на -ciare, -giare сохраняют во всех формах настоящего времени звуки ci, gi.
3. sciare ходить на лыжах
io scio я хожу на лыжах noi sciamo
tu scii и т. д. voi sciate
egli ) . essi i
.. > scia } sciano
ella J • esse J
Глаголы, оканчивающиеся на -iare с ударным звуком і, имеют в форме 1-го лица мн. числа одно і.
4. studiare учиться
io studio я учусь noi studiamo
tu studi и т. д. voi studiate
eSli 1 , essi
' studia Л } studiano
і i
Л } studia e J •
ella J esse
Глаголы, оканчивающиеся на -iare с безударным звуком і, в формах 2-го лица ед. числа и 1-го лица мн. числа имеют одно і.
III. Наречие — l'avverbio
Sono nvolto stanco.
Nicola parla spesso di Carlo.
I nonni non abitano lontano.
Anna gioca volentieri con і fratelli.
Siamo felici, quando siamo insieme.
Я очень устал.
Николай часто говорит о Карле. Бабушка и дедушка живут недалеко (доел.: не живут далеко). Анна охотно играет с братьями. Мы счастливы, когда мы вместе.
Кроме простых наречий типа molto, spesso, lontano, volentieri, insieme — в итальянском языке еогь наречия, регулярно образующиеся от имен прилагательных, напр,: пятый урок 41
nuovamente заново dolcemente сладко
seriamente серьезно
Они образуются путем прибавления суффикса -mente к форме женского рода имени прилагательного:
nuova jT mente = nuovamente
Если основа имени прилагательного оканчивается на 1 или г, гласный перед суффиксом -mente исчезает, напр.:
facile -f mente = facilmente легко
naturale + mente = naturalmente естественно regolare + mente = regolarmente регулярно
IV. Неправильные глаголы fare, stare, sapere, dovere
Настоящее время, изъявительное наклонение
1. fare делать
io faccio (fo) я делаю noi facciamo
tu fai pi т. д. voi fate
egli i essi i
,, fa > fanno
ella J esse J
Глагол fare употребляется во многих фразеологических и идиоматических оборотах, напр.:
fare festa праздновать
fare una partita a carte сыграть партию в карты
fare a pezzi разбить
avere un bel da fare быть очень занятым
fare colazione завтракать
fare tardi опаздывать
sul far del giorno на рассвете
2. stare стоять, быть
io sto я стою noi stiamo
tu stai и т. д. voi state
egli i essi І
„ sta i stanno
ella J esse j 42
ОДИННАДЦАТЫЙ УРОК
3. sapere знать
io so
tu sai
egli )
1 sa
я знаю и т. д.
noi
voi essi esse
1
sappiamo sapete
sanno
ella J esse J"
4. dovere быть должным, быть обязанным
io tu
egli i ella J
noi
voi
essi j esse
devo (debbo) devi
deve
dobbiamo dovete
я должен ты должен он должен она должна
мы должны вы должны
devono (debbono) они должны
УПРАЖНЕНИЯ
1. Ответьте на вопросы:
Dove abita la famiglia di Nicola? Come e l'edificio? Chi e il padre di Nicola? Chi e la madre di Nicola? Quanti figli sono? Chi e il figlio maggiore? Che cosa studia Giovanni? Che cosa studia Nicola? Che cosa frequenta Anna? Dove abitano і nonni?
2. Проспрягайте глаголы, данные в предложениях:
Io abbraccio і nonni. Io passeggio con і genitori. Io studio l'italiano.
10 non litigo mai.
3. Напишите данные предложения во множественном числе:
L'edificio ha l'ascensore. Il padre passeggia e chiacchiera volentieri con
11 figlio. La nonna abbraccia la sorella. Il ragazzo vivace chiacchiera spesso. L'amico ha un'automobile vecchia. La classe e grande. L'autorimessa e ampia. Il portone e moderno.
4. Переведите:
Эти путешествия интересные. Перочинный нож старый. (Это) здание пустое. Бабушка и дедушка старые. Николай обнимает бабушку и дедушку. Мы учим урок. Директор русский. Родители едут в Рим. Старые квартиры очень просторные.
5. Вставьте там, где это необходимо, артикль:
Io sono ... amico di Nicola. Tu sei ... studente diligente. Lei e ... studentessa. Egli e ... francese. Noi siamo ... professori. Voi siete ... eleganti. Essi sono ... russi. Esse sono ... direttrici. Essi sono ... fratelli di Nicola. 71
LEZIONE SESTA Шестой урок
Употребление имен существительных со стяженными формами определенных артиклей Употребление вопросительных местоимений без предлога
и с предлогом Неправильные глаголы dire, sedere
UNA LEZIONE D'ITALIANO
Suona il campanello. Il professore entra in classe e incomincia la lezione. Dapprima fa l'appello. Quasi tutti sono presenti. Ё assente soltanto lo studente Martini. Il professore scrive sulla lavagna il tema della nuova lezione:
„La preposizione"
Poi il professore spiega Tuso della preposizione agli studenti. Uno studente e perplesso. Il professore interroga lo studente.
— Ora decliniamo il sostantivo „il professore". Chi sono io?
— Il professore.
— Di chi e il libro?
— Del professore.
— A chi consegna il libro?
— Al professore.
-— Chi stima Lei?
— Il professore.
— Con chi parla Lei?
— Con il professore.
— Di chi parliamo?
— Del professore.
— Bene — esclama il professore. — Ma perche e ancora perplesso?
